如何理解“课程是一个含义广泛的概念，又是一个发展变化的概念”?

admin2016-01-03 88

问题如何理解“课程是一个含义广泛的概念，又是一个发展变化的概念”?

选项

答案课程是一个含义广泛的概念。杜威的课程概念最宽泛，是指儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验。狭义的课程概念是学科的同义语。通常又把教育内容的系统组织称为课程。课程又是一个发展变化的概念。在我国，唐代孔颖达就用过“课程”一词。宋代朱熹又多次使用“课程”一词，其中已有了课业、进程的意思。在西方，“课程”一词原指跑马道，转义为“学习过程”。当今英、美等国则普遍把课程看做“学习者在学校环境中获得的全部经验”。当前国内普遍将课程定义为：是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。

解析

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南宋词人在《扬州慢》中有“过春风十里，”之句，描绘了遭战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

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试述学习动机的作用。

南宋词人______在《扬州慢》中有“过春风十里，______”之句，描绘了遭战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

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简要分析《骆驼祥子》中祥子的悲剧原因。

落红不是无情物，_______。(龚自珍《己亥杂诗》)

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