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材料:下面是南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计(教学时间为45分钟)。 问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
材料:下面是南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计(教学时间为45分钟)。 问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
admin
2021-09-01
28
问题
材料:下面是南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计(教学时间为45分钟)。
问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
选项
答案
(1)新课程改革要求我们充分调动和发挥学生这一学习主体的主动性、积极性和创造件,让学生“自主、合作、探究、创新”地学习。该教师在上课过程中始终以学生感兴趣的话题为主线,通过讨论、辩论、展示等活动,充分体现了发挥学生的主体性要求。 (2)思想政治课程标准要求我们,在教学过程中倡导探究性学习方式。该教师在教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升,体现了新的学习观、知识观。 (3)思想政治课程标准要求教学要强化实践环节,丰富教学内容。该教师教学过程中大胆突破教材局限,重新生成和整合知识结构,从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。 (4)思想政治课程标准要求注意学科知识与生活主题相结合。该教师在教学过程中以典型的文化现象——“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终.充分发挥和体现了思想政治课新课程改革的方向和特点。 (5)思想政治课程标准要求教学要坚持正确的价值导向,采取灵活的教学策略,实现知识、能力、情感态度与价值观的三维目标。该教师在教学过程中积极创设情境,调动同学们的生活体验,激发同学们的创造热情,通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。 (6)思想政治课标椎要求教师主动开发课程资源,注重资源的特色开发和共同开发。该教师在教学过程中运用了南京当地的文化案例,同时放手学生去搜集资料体现了师生共同开发参与的过程。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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