逆境可以成才，“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。

admin2020-07-22 41

问题逆境可以成才，“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。

选项 A、个体主观能动性
B、环境
C、遗传
D、学校教育

答案A

解析个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。所以个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。逆境可以成才，“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”这些句子都表现出个体的努力、个体的主观能动性。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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逆境可以成才，“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教学陆游的《游山西村》一诗，教师讲到诗中富有哲理的诗句时，要求学生整理其他富有哲理的诗句。下列学生整理的笔记正确的是()。

教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了归纳。其中错误的是()。

一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种()。

一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是()。

()是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是()。

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。

组织

目前认为关于肺气肿发生的机理，下列哪项不正确

以TPP为辅助因子的酶是

出口危险货物包装检验包括性能检验和使用鉴定。(　　)

开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。

InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena【C1】______dieditsownersshowedtheirsadnessbythestra

设f(χ)在[0，1]上连续，在(0，1)内可导，f(0)＝0，f()＝1，f(1)＝0．证明：(1)存在η∈(，1)，使得f(η)－η；(2)对任意的k∈(－∞，＋∞)，存在ξ∈(0，η)，使得f′(ξ)－k[f(ξ)－ξ]＝1．

Isthat______newcar?

逆境可以成才，“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教学陆游的《游山西村》一诗，教师讲到诗中富有哲理的诗句时，要求学生整理其他富有哲理的诗句。下列学生整理的笔记正确的是()。

教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了归纳。其中错误的是()。

一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种()。

一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是()。

()是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是()。

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。

组织

目前认为关于肺气肿发生的机理，下列哪项不正确

以TPP为辅助因子的酶是

出口危险货物包装检验包括性能检验和使用鉴定。( )

开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。

InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena【C1】______dieditsownersshowedtheirsadnessbythestra

设f(χ)在[0，1]上连续，在(0，1)内可导，f(0)＝0，f()＝1，f(1)＝0．证明：(1)存在η∈(，1)，使得f(η)－η；(2)对任意的k∈(－∞，＋∞)，存在ξ∈(0，η)，使得f′(ξ)－k[f(ξ)－ξ]＝1．

Isthat______newcar?

出口危险货物包装检验包括性能检验和使用鉴定。(　　)