女性，80岁，因胸痛、上腹部不适、恶心3小时急诊。体检：HR52次／分，血压80／50mmHg，出汗，颈静脉怒张，双肺可闻及少量湿哕音。肌钙蛋白T(InT)阳性如果发病后12小时，心电图出现完全性房室传导阻滞，HR38次／分，最佳选择是

admin2012-03-30 88

问题女性，80岁，因胸痛、上腹部不适、恶心3小时急诊。体检：HR52次／分，血压80／50mmHg，出汗，颈静脉怒张，双肺可闻及少量湿哕音。肌钙蛋白T(InT)阳性
如果发病后12小时，心电图出现完全性房室传导阻滞，HR38次／分，最佳选择是

选项 A、阿托品1mg静脉注射
B、临时心脏起搏
C、置入永久心脏起搏器
D、异丙基肾上腺素静脉滴注
E、观察

答案B

解析二、三度房室传导阻滞宜用临时人工心脏起搏器。

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专业知识

内科学（303）

卫生专业技术资格中级（师）

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女性，80岁，因胸痛、上腹部不适、恶心3小时急诊。体检：HR52次／分，血压80／50mmHg，出汗，颈静脉怒张，双肺可闻及少量湿哕音。肌钙蛋白T(InT)阳性如果发病后12小时，心电图出现完全性房室传导阻滞，HR38次／分，最佳选择是

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洋地黄中毒所致室上性心动过速首选药是

患者男性，56岁，头晕、心悸1周，偶有晕厥。既往有高血压、冠心病病史，血压105／60mmHg，心率34次／min，律不齐。心电图示P—R间期为0．22秒，部分P波后有QRS波群脱落。最有效的治疗是

患者女性，6岁，发现胸骨左缘第三、四肋间粗糙全收缩期杂音伴震颤，第二心音亢进分裂。超声心动图最可能的发现是

患者，女，38岁。8年前生育一子后出现闭经、乏力，8年期间反复出现感染后脱水，血压偏低，需住院输液治疗，有时需加用糖皮质激素方可恢复。目前查体：神清合作，心、肺、腹未见明显异常。最可能出现异常的检查结果是

弥散性血管内凝血患者在消耗性低凝期应输

A．格林，巴利病B．周期性瘫痪C．多发性神经元脱髓鞘D．脑肿瘤E．重症肌无力危象可出现呼吸功能衰竭

慢性阻塞性肺气肿的体征，不正确的是

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。请实现函数fun(doubleb[]，jnclen)的如下功能：(1)b[]是一个数组，长度为len；(2)b[0]=0，b[1]=1；(3)b[i+2]=b[i]+b[i+1]；注意

______的作用是中断文本中的某一行，其后的文字将开始新的一行。

A．有意伤害B．无意伤害C．可知伤害D．可控伤害E．意外伤害必然属于责任伤害的是

A．天麻钩藤饮B．羚羊钩藤汤C．参附汤合生脉散D．桃仁承气汤E．涤痰汤

1903年，______出版了《教育心理学》，这是第一本教育心理学专著。

现代人事行政的特点有()。

下列说法错误的是：

目前，综合布线领域广泛遵循的标准是(21)。

有如下程序段：inti=0,j=1;int&r=i;//①r=j;//②intp=&i;//③p=&r;//④其中会产生编译错误的

定义学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为()。

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洋地黄中毒所致室上性心动过速首选药是

患者男性，56岁，头晕、心悸1周，偶有晕厥。既往有高血压、冠心病病史，血压105／60mmHg，心率34次／min，律不齐。心电图示P—R间期为0．22秒，部分P波后有QRS波群脱落。最有效的治疗是

患者女性，6岁，发现胸骨左缘第三、四肋间粗糙全收缩期杂音伴震颤，第二心音亢进分裂。超声心动图最可能的发现是

患者，女，38岁。8年前生育一子后出现闭经、乏力，8年期间反复出现感染后脱水，血压偏低，需住院输液治疗，有时需加用糖皮质激素方可恢复。目前查体：神清合作，心、肺、腹未见明显异常。最可能出现异常的检查结果是

弥散性血管内凝血患者在消耗性低凝期应输

A．格林，巴利病B．周期性瘫痪C．多发性神经元脱髓鞘D．脑肿瘤E．重症肌无力危象可出现呼吸功能衰竭

慢性阻塞性肺气肿的体征，不正确的是

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。请实现函数fun(doubleb[]，jnclen)的如下功能：(1)b[]是一个数组，长度为len；(2)b[0]=0，b[1]=1；(3)b[i+2]=b[i]+b[i+1]；注意

______的作用是中断文本中的某一行，其后的文字将开始新的一行。

A．有意伤害B．无意伤害C．可知伤害D．可控伤害E．意外伤害必然属于责任伤害的是

A．天麻钩藤饮B．羚羊钩藤汤C．参附汤合生脉散D．桃仁承气汤E．涤痰汤

1903年，______出版了《教育心理学》，这是第一本教育心理学专著。

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下列说法错误的是：

目前，综合布线领域广泛遵循的标准是(21)。

有如下程序段：inti=0,j=1;int&r=i;//①r=j;//②int*p=&i;//③*p=&r;//④其中会产生编译错误的

定义学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为()。

有如下程序段：inti=0,j=1;int&r=i;//①r=j;//②intp=&i;//③p=&r;//④其中会产生编译错误的