外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是( )。

admin2018-10-08 45

问题外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是( )。

选项 A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系转换理论

答案C

解析形式训练说的基本主张是迁移要经历一个形式训练过程才能产生。共同要素说主张只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时。一种学习才能影响到另一种学习。概括化理论主张迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。关系转换理论主张迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。题干中外语学习方法可以看成外语学习过程中的共同原理。

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某校开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。

学习，贵在脚踏实地，实事求是，“_，_”；切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。(选填《(论语>十则》中的句子)

把以下两组名词按照其内涵大小，分别以从大到小的顺序重新排列。(1)教学策略教学模式教学思想教学方法(2)培养目标教育目的教学目标课程目标

关于教学策略的认识正确的是()。

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心力衰竭病人长期服用噻嗪类利尿剂，最易发生的副作用()。

患者，男，30岁，患慢性肾炎。护士对该患者进行饮食指导，正确的是()。

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保证合同不能为()

适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异性。()

当0≤θ≤π时，对数螺线r=eθ的弧长为________．

下列选项中不属于结构化程序设计原则的是

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