案例一：一天，班主任杨老师收到班里学生李林的一封信：杨老师，我最近觉得很焦虑，做什么事情都提不起劲来，感觉事事都不如意。前几天，我和我的好朋友张平吵架了，起因是在期中考试时张平有一道题不会做，他在考场上向我求助，但是我觉得应该

admin2022-02-22 47

问题案例一：
一天，班主任杨老师收到班里学生李林的一封信：
杨老师，我最近觉得很焦虑，做什么事情都提不起劲来，感觉事事都不如意。
前几天，我和我的好朋友张平吵架了，起因是在期中考试时张平有一道题不会做，他在考场上向我求助，但是我觉得应该遵守考场纪律，所以没有理会他。成绩出来后他觉得自己成绩不理想是我造成的，很久没有和我说话。
后来我去他家里做客，失手摔坏了他的玩具模型。我发誓我不是故意的，而且也用自己的零用钱买了一个差不多的还给他。但是他还是觉得我是故意的，如同期中考试时我没有同意给他答案。
我觉得他可能不想和我做朋友了，但是我觉得我没有做错，我不知道如何才能挽回友谊。我觉得很难过。杨老师，您能帮帮我吗?
您的学生：李林
4月2日
案例二：
在期中考试后，四年级(3)班的班主任彭老师进行了一次班会，让学生写下自己的期末目标并根据目标制订自己的学习计划。班里的周峰在班会上表现得很积极，开始几天，他非常认真地完成了自己的计划，并且主动检查自己事情完成的程度和质量。但是两周之后，他的兴奋劲过去了，开始拖延，甚至间断计划。周峰的其他毛病也开始显现，出现了因为无法早起而迟到，作业字迹潦草的问题。他想重新开始，但又觉得已经耽误了这么久，计划肯定完不成了。为此，周峰开始表现得越来越不耐烦，经常一个人待在座位上。有一天，周峰趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服。他就大喊：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”说着站起身来就要打对方。周峰知道自己做得不对，但是又无法控制自己。
彭老师看到这种情况，主动找到周峰询问他最近的学习情况。在彭老师的帮助下，周峰重新调整学习计划，实施计划并自觉检查计划的完成情况。几周后，周峰又恢复了之前的学习劲头，即使生病时学习计划也没有间断，他也不再感到莫名的焦躁不安。
请根据以上案例，回答下列问题：
结合案例二，谈谈周峰意志品质的发展特点。
要求：分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

选项

答案周峰意志品质的发展特点如下。 (1)自觉性逐渐发展起来。周峰能按照教师的要求完成多种活动任务，并逐渐学会自觉检查学习计划的完成情况是自觉性发展的表现。 (2)经过深思熟虑，果断处理充满矛盾问题的能力较差。周峰的计划出现间断后不知是否应该重新开始，体现他果断处理矛盾问题的能力较差。 (3)坚持性的发展有一个过程。周峰开始执行计划后出现了无法坚持的情况，但是在老师的帮助能够坚持完成学习计划，体现了坚持性的发展。 (4)自制性品质逐步发展。周峰坚持计划两周后便不能根据计划控制自己的行为，说明其自制性较差；后来在老师的帮助下即使生病也没有间断学习计划，说明其自制性增强。

解析

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