求:有的同学向学校反映老师教的不好,老师以为是我说的,其实不是我。我以前上小学时,有一次老师就冤枉我,向我家长说我在学校调皮,回家后,父亲狠狠地打了我。 咨:小时候被老师冤枉,害怕老师,和你现在担心老师为难你有关系么? 求助者低头沉默了一分钟。 求:小时候

admin2013-08-05  16

问题 求:有的同学向学校反映老师教的不好,老师以为是我说的,其实不是我。我以前上小学时,有一次老师就冤枉我,向我家长说我在学校调皮,回家后,父亲狠狠地打了我。
咨:小时候被老师冤枉,害怕老师,和你现在担心老师为难你有关系么?
求助者低头沉默了一分钟。
求:小时候我没做错什么,被老师冤枉了,这次我也没向学校反映老师教得不好,可老师还是认为是我。
咨:所以你并不是担心考试不及格,而是担心老师会不讲理,找你麻烦,不让你及格。
求助者又低头沉默了一分钟。
求:可能是这样。
缺乏共情容易造成的咨询后果是(    )。

选项 A、求助者感到失望
B、求助者停止自我探索
C、求助者逐渐减轻压力
D、咨询师加强主动探索

答案A,B

解析 缺乏共情容易使咨询过程出现障碍,具体表现为:
①求助者感到失望:认为咨询师对自己不理解、不关心,因而会感到失望,减少甚至停止自我表达。
②求助者觉得受到伤害:由于咨询师没有进入求助者的参照框架,而过多地立足于自己,因而他就很难真正理解求助者的问题。
③影响求助者自我探索:自我探索是求助者成长、进步的必要步骤,但如果缺乏共情,咨询师往往对求助者的自我探索不加注意,影响求助者的自我了解。
④影响咨询师对求助者的反应:由于缺乏共情,咨询师就不能真正了解求助者的问题与需要,因而做出的反应也常常缺乏针对性。
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