一位语文老师在批改学生作文时,发现该生作文写得不错。在随后的语文课上,该老师在班里念其作文,当进行到一半时,班里许多同学打断了老师,大声说,该作文是抄袭的。语文老师灵机一动,问全班同学:“这篇作文写得好不好?”同学回答:“好是好,但是这篇作文是抄的!”老师

admin2016-08-01  19

问题 一位语文老师在批改学生作文时,发现该生作文写得不错。在随后的语文课上,该老师在班里念其作文,当进行到一半时,班里许多同学打断了老师,大声说,该作文是抄袭的。语文老师灵机一动,问全班同学:“这篇作文写得好不好?”同学回答:“好是好,但是这篇作文是抄的!”老师打断学生们,并大声问道:“我问的是作文好不好!”全班学生都大声回答:“好!”语文老师说:“欢迎大家摘录精彩、生动的文章作为己用,多看些精妙的文章对提高写作水平有帮助。”后来,该班级同学积极响应老师的号召,纷纷摘录精彩文章。抄袭文章的那位同学说:“老师的这次教育学习,让我一生都难忘记!”
关于材料中语文老师的做法,不正确的观点是(  )。

选项 A、语文老师的做法欠妥当,应当严厉批评抄袭的那位同学
B、语文教师的做法体现了教学机智
C、语文教师备课不充分,自身积累不够,险些酿成大错
D、语文老师以特殊形式教育了犯错同学
E、课堂教学秩序的维护需要教育机智

答案A,C

解析
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