李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片。下列选项中，可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是( )。

admin2020-01-26 31

问题李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片。下列选项中，可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是( )。

选项 A、排练计时
B、自动放映
C、批注功能
D、使用母版

答案A

解析排练计时功能可模拟演示文稿的放映过程，自动记录每张幻灯片的放映时间。设置完成后，在幻灯片浏览视图下，每张幻灯片下方将显示录制时间。故排练计时功能可以在制作幻灯片时帮助李老师设置讲解时间，本题选A。自动放映是在幻灯片制作完成后放映时使用。批注功能可以在审阅模式下实现在幻灯片中加注释性话语。使用母版可以为幻灯片设置默认的版式和样式。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Slvv777K

本试题收录于：幼儿园综合素质题库教师资格分类

幼儿园综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片。下列选项中，可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是( )。

幼儿园综合素质

教师资格

请以“照片的故事”为主题，设计一个幼儿园大班语言活动的方案。

国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()

围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的()。

让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。

下列说法错误的是()。

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。

下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是()。

（）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。

攻补兼施方是寒热并用方是

病毒性心肌炎湿热侵心证的治法是

暑邪的致病特点为

地黄薄层色谱法试验中的对照品为

由美国医院药师协会编辑出版的二级文献是

下列哪些病人需要进行抗结核化疗()

“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭?”“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这‘夹板气’是受够了!”上述对话表明该病态家庭结构属于()。

培训项目收费标准的核算方法不包括()。

来访者中心疗法的创始人是()。

For【C1】thebloodshedandtragedyofD-Day,thebeachesofNormandywillalwaysevokeacertain【C2】:ayearningfora

李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片。下列选项中，可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是( )。

幼儿园综合素质

教师资格

请以“照片的故事”为主题，设计一个幼儿园大班语言活动的方案。

国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()

围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的()。

让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。

下列说法错误的是()。

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。

下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是()。

（）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。

攻补兼施方是寒热并用方是

病毒性心肌炎湿热侵心证的治法是

暑邪的致病特点为

地黄薄层色谱法试验中的对照品为

由美国医院药师协会编辑出版的二级文献是

下列哪些病人需要进行抗结核化疗()

“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭?”“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这‘夹板气’是受够了!”上述对话表明该病态家庭结构属于()。

培训项目收费标准的核算方法不包括()。

来访者中心疗法的创始人是()。

For【C1】______thebloodshedandtragedyofD-Day,thebeachesofNormandywillalwaysevokeacertain【C2】______:ayearningfora

For【C1】thebloodshedandtragedyofD-Day,thebeachesofNormandywillalwaysevokeacertain【C2】:ayearningfora