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材料:陈老师在讲解《动画制作》一课时,除了对动画的相关理论知识进行简单介绍并引导学生欣赏动画外,还采用了主题学习网站的形式,将帮助信息呈现给学生,使其具有独立自主学习的空间。在学生学习的过程中,教师在全班巡视辅导,进行一定的师生互动。 杨老师在讲解《无所不
材料:陈老师在讲解《动画制作》一课时,除了对动画的相关理论知识进行简单介绍并引导学生欣赏动画外,还采用了主题学习网站的形式,将帮助信息呈现给学生,使其具有独立自主学习的空间。在学生学习的过程中,教师在全班巡视辅导,进行一定的师生互动。 杨老师在讲解《无所不
admin
2016-01-19
32
问题
材料:陈老师在讲解《动画制作》一课时,除了对动画的相关理论知识进行简单介绍并引导学生欣赏动画外,还采用了主题学习网站的形式,将帮助信息呈现给学生,使其具有独立自主学习的空间。在学生学习的过程中,教师在全班巡视辅导,进行一定的师生互动。
杨老师在讲解《无所不在的信息》时采用多媒体课件辅助教学的手段,引导学生学习信息及其特征的相关知识,期间还利用野外生存训练等多个事例来引出信息的重要性,然后展示了生活中的信息,从而引出信息的概念,接着用“啤酒和尿布”等生动有趣的故事引出信息的特征等,最后用互动练习让学生掌握信息及其特征的知识。
结合上述两段材料:
分析教师如何采用正确的教学方式进行信息技术的教学?
选项
答案
新课程改革,提倡信息技术课堂教学进行主题式教学。但是很多信息技术教师目前仍是采用讲练结合的教学方式。在新课改的背景下,信息技术课堂不应该是教师或学生独自的舞台;而是教师和学生共同,提高的平台。在不同的教学内容和学情中,教师应使用不同的教学手段,更要注意多种教学手段的结合运用。教师既要接受新的教学方式,也不能完全抛弃传统的教学方式,而是应该立足教学实际,合理、综合运用各种教学方式,信息技术课堂才能达到事半功倍的效果。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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