首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
admin
2022-09-30
48
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
选项
答案
1.探索新知 教师引入:我们已经学习了万以内的数。但在日常生活和生产中,我们还经常用到比万大的数。今天我们一起来学习“亿以内数的认识”。 PPT展示我国2010年第六次人口普查的数据。 教师提问:这些是我国2010年第六次人口普查的数据,都是比万大的数,要认识这样的大数首先就要先认识比万还要大的计数单位,那么,请同学们先回忆一下我们学过的计数单位都有哪些? 预设学生回答:个、十、百、千、万。(教师板书) 活动一:教师带领学生观察多媒体课件中计数器上面的珠子个数,并引导学生学习计数器中珠子个数与计数单位的关系以及如何进位等内容。 教师小结:每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫作十进制计数法。计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。而我们所学的计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。(屏幕课件展示概念) 教师提问:有谁知道这些计数单位的数位? 预设学生回答:个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 活动二:教师请学生在练习本上将数位按照从小到大、从右到左的顺序进行排序,之后请学生板书,教师进行点评和指导。 教师小结:刚才我们制作的是数位顺序表,按照我国的计数习惯,从右起也就是从个位起每四个数位为一级,个位、十位、百位、千位是个级,表示多少“个”;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”;亿位和亿位以上的数位是亿级,表示的是多少个“亿”。(教师进一步整理数位顺序表) 活动三:教师让学生在练习本上继续完善数位顺序表,并让同桌之间相互考查数级、数位的位置以及个级、万级、亿级的定义。 【设计理由】在新知的引入过程中举出实例,使学生初步了解大数,知道新知在实际生活中的用途;在旧知的基础上,让学生动手去画数位顺序表并层层引导学生探索新知,可以培养学生的动手能力以及分析、解决问题的能力。 2.拓展延伸 教师提问:我们之前学过,一个数占有几个数位,我们就称它为几位数。那么,在2010年第六次人口普查的数据中北京市人口数据19612368是几位数呢? 预设学生回答:8位数。 教师追问:在数位顺序表中,如果将19612368中每个数字对应到各自的数位下方,那么19612368中的6在哪个数位呢? 预设学生回答:十位、十万位。 教师继续追问:6表示6个什么?其他数位上的数各表示多少? 预设学生回答:表示6个十,6个十万;19612368中的1表示1个千万,9表示9个百万,6表示6个十万,1表示1个万,2表示2个千,3表示3个百,6表示6个十,8表示8个一。 活动四:教师请学生尝试着读19612368这个大数,并进行指导。 【设计理由】在学习完新知概念的基础上,将生活实例巧妙地与新知结合,帮助学生学会运用新知解决实际问题;在学生初步掌握数位、数级概念的基础上,诱导学生将大数的读法与旧知中五位数以下的读法联系起来,既培养了学生举一反三的学习能力,又为下节课的教学内容埋下伏笔,建立了知识之间的联系,形成了一套知识体系。 3.巩固练习 活动五:教师让学生拿出各自的计数器,结合多媒体课件中的问题,在计数器上拨数,且同桌之间互查,之后教师进行演示。 活动六:教师带领学生回顾课堂内容,并进行小结。 课堂总结:万以上的计数单位分别是十万、百万、千万、亿;每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫作十进制计数法,计数单位按照一定的顺序排列起来,它们 过程与方法目标:以旧引新,进行知识的所占的位置叫作数位,按照我国的计数习惯,从右起也就是从个位起每四个数位为一级,个位、十位、百位、千位是个级,表示多少“个”;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”;亿位和亿位以上的数位是亿级,表示的是多少个“亿”。(结合板书和课件) 【设计理由】运用新知进行练习,可以帮助学生进一步提高其对于新知的运用能力,加强对新知的掌握;通过课堂总结,可以帮助学生加深对于新知的记忆。 4.布置作业 教师布置作业并设置新课悬念:请同学们自己尝试着读一下2010年我国人口普查的数据,下节课我们请同学来试读,期待下节课我们对于大数读法的进一步学习。 【设计理由】课后作业可以帮助学生进一步加深对于新知的运用和理解,提高学生解决问题的能力;布置新课内容,设置新课悬念,可以培养学生发现问题和提出问题的能力,使学生在下节课的学习中探索疑问,以加深学生对于新课内容的理解和记忆。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/T7uv777K
本试题收录于:
小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
小学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
简述操作技能的形成阶段。
请阅读下列材料,并按要求作答。如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?可以铺出边长是6dm,12dm,18dm,…的正方形,最小的正方形边长是6dm。如果这些学生的总人数在40人以内,可能是多
阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》,回答问题。青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
阅读下面材料,回答问题。南京市二十四中的班主任史老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。问题:
“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()。
学生李某从小父母离异,跟着年老多病的祖父生活,祖父对他管教不严,他经常和社会上的一些待业青年混在一起,打架斗殴。父亲偶尔回家,对他不是打就是骂。在学校,他破坏课堂纪律,拖欠作业,完不成学习任务,还欺负小同学。全班同学都看不起他,疏远他,但他喜欢运动,是班级
以下不属于教师劳动特点的是()。
不属于社会公益劳动的项目是()。
小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是()。
当班主任接手一个教育基础较差的班级时,首先要做的工作是()。
随机试题
资产评估结论是为资产业务提供专业化估价意见,这个意见本身()
女,24岁,上腹部疼痛并向下腹部放射4天,伴恶心、呕吐,卧位不愿翻身,立位不愿直腰。检查:急性面容,腹稍胀,两下腹部均有压痛及轻度反跳痛,以右侧为著,右下腹可扪及5cm×3cm包块,边界不清,固定;白细胞计数12×109/L。经螺旋CT扫描确定该患者诊
某热电公司的新建项目工程,占地面积6.5万平方米,建筑面积3.7万平方米,采用中温中压锅炉,单机容量30万千瓦,主要设备包括:循环流化床锅炉、抽凝式汽轮发电机组、钠离子交换器、湿式脱硫除尘器等。主要能源来自于燃煤,同时使用大量的水进行冷却。配套工程有除灰渣
某载重汽车原值为29万元,预计行使里程为30万公里,预计残值率为5%,某月实际行使里程为1000公里,则按工作量法,本月应计提的折旧额为( )元。
拖拉架梁方法按照牵引方式可分为()。
我国三大妈祖庙分别在()。
既通过集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理影响集体。这样的班级管理模式称为()
长城绵延万里,有众多关卡,下列不属于长城关卡并且与其所处地区对应错误的是:
2012年7月27日,第三十届夏季奥林匹克运动会在英国伦敦开幕。其吉祥物标志迅速进行了商标注册,作为有偿使用的吉祥物标志()。
咬人草小记①在新疆,有一次到山里访问哈萨克牧人,很偶然地认识了一种奇怪的植物。②如果不是新疆友人介绍,我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上,前面的人突然大声叫起来:③“小心!咬人草!”④咬人草?草会咬人,我有点不相信。这是生
最新回复
(
0
)