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高老师班上的小海,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,高老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小海家时,高老师惊奇地发现他正在做家务。见到高老师,小海吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小海父母交谈后,高老师了解到小海
高老师班上的小海,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,高老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小海家时,高老师惊奇地发现他正在做家务。见到高老师,小海吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小海父母交谈后,高老师了解到小海
admin
2021-08-06
39
问题
高老师班上的小海,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,高老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小海家时,高老师惊奇地发现他正在做家务。见到高老师,小海吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小海父母交谈后,高老师了解到小海家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,高老师把本来告状的话收了回来。第二天,高老师在班上表扬了小海懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务,希望同学们能像小海学习。接下来,老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小海在课堂上认真多了,同学关系也融洽了。还成为了老师的得力助手。
问题:请从教师职业道德的角度,评析高老师的教育行为。
选项
答案
高老师开始向家长告状的做法是不合理的,但是后来的做法遵循了教师职业道德规范的要求,是值得学习的。 首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中高老师在对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小海,之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了高老师对小海的关爱,促进了小海全面、主动、健康的发展。 其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小海的实际情况出发。抓住他的闪光点,因材施教,小海学习上和品德上都有了提高,这说明高老师的行为促进了小海的全面发展,取得了良好的育人效果。 总之,高老师从最开始对小海的批评教育到要去向家长告状,最后在见到家长后改变初衷,并在之后对小海进行以表扬为主的教育,教师做到了关爱学生。只有在全面了解学生的基础上,才能采取合理的做法进行最佳的教育,取得良好的效果。同时,教师应该在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当的沟通,而不是采取向家长告状的形式。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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