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教师以“同学们刚刚从楼下走到了教室，如果把每一个楼梯的台阶都标上数字1，2，3，…，我们一起来描述一下从楼下走到教室这一过程中，同学们的位置变化”开始《函数的单调性》一课的教学．这种导入方法是( )．
教师以“同学们刚刚从楼下走到了教室，如果把每一个楼梯的台阶都标上数字1，2，3，…，我们一起来描述一下从楼下走到教室这一过程中，同学们的位置变化”开始《函数的单调性》一课的教学．这种导入方法是( )．
admin
2015-11-17
42
问题
教师以“同学们刚刚从楼下走到了教室，如果把每一个楼梯的台阶都标上数字1，2，3，…，我们一起来描述一下从楼下走到教室这一过程中，同学们的位置变化”开始《函数的单调性》一课的教学．这种导入方法是( )．
选项
A、实例导入
B、直观导入
C、悬念导入
D、故事导入
答案
A
解析
题干中教师通过“爬楼梯”这个学生比较容易理解的例子来形象生动的导入“函数的单调性”一课的学习，属于典型的实例导入．实例导入可以激发学生的学习兴趣和学习动机，而且符合学生从实践到理论、从感性知识到理性知识的认识规律．
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