下面是一首词的课堂教学实录。请根据教学思路，完成下列小题的填空。永遇乐.京口北固亭怀古 [宋]辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

admin2017-05-15 96

问题下面是一首词的课堂教学实录。请根据教学思路，完成下列小题的填空。
永遇乐.京口北固亭怀古
[宋]辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?
【课堂实录】
(一)复习旧知，导入新课
辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人，我们曾经学过他的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》，我们一起背诵一遍。今天我们学习他的另一首词《永遇乐.京口北固亭怀古》。
(二)介绍背景，反复诵读
(三)理解内容，体会情感
(1)文章的题目告诉我们这首词写的什么内容?请用一句话概括。
(2)词的上片主要写了都曾在京口建功立业的两位历史人物——孙权和刘裕，你能读出词人对英雄怎样的感情?
(3)词的下片主要运用了三个典故，前两个典故用意不在于反思历史，而是___________________
(4)这首词中，词人主要用了五个典故，发出内心的三声叹息：一叹英雄无觅，二叹国运艰难，三叹报国无门。我们结合词文来看，整首词的感情基调是___________________
(四)熟背全词，体会情境
(五)布置作业，巩固提高

选项

答案(1)在京口北固亭(地点)怀想古事。 (2)通过回想孙权、刘裕两位英雄人物事迹，表达词人对英雄的赞叹与向往，表现出词人奋力抗金、收复中原的愿望，暗含其对当时统治者偏安江南的不满之情。 (3)借古讽今，批评当朝统治者要么轻敌冒进，要么无所作为的态度，从而表达出内心对国土失陷的悲愤之情。从这三个典故之中，我们仿佛听到词人对国家命运艰难、前途难卜的无奈叹息。 (4)悲，这种悲既是忧心国运的悲凉，更是怒其不争的悲愤。

解析

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()的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。

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A、Buildamachinethatcandetectlies.B、Developamagneticbrainscanner.C、Testthecredibilityofcourtevidence.D、Winpeop

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