2. 公务员
  3. 案例：最近，一位母亲来信反映她4岁半的孩子患口吃，至今已有1年多了。表现为孩子一说话就高度紧张，言语断断续续，在人多的场合更是如此。夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效甚微。现在孩子寡言少语、羞怯。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩

案例：最近，一位母亲来信反映她4岁半的孩子患口吃，至今已有1年多了。表现为孩子一说话就高度紧张，言语断断续续，在人多的场合更是如此。夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效甚微。现在孩子寡言少语、羞怯。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩

admin2019-01-15  62
问题 案例：最近，一位母亲来信反映她4岁半的孩子患口吃，至今已有1年多了。表现为孩子一说话就高度紧张，言语断断续续，在人多的场合更是如此。夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效甚微。现在孩子寡言少语、羞怯。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常，孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。对于孩子的口吃问题这位母亲十分焦虑、苦恼，不知怎样做才好。
问题：请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行分析并提出有效的矫治方法。
选项
答案(1)对该幼儿口吃的原因分析：造成幼儿口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。从来信中的“孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查无异常”可推断出该幼儿患口吃的原因是心理性的。具体原因有：①幼儿说话时过于急躁、激动和紧张，2—3岁儿童在急于表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍；②父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；③模仿口吃患者。 (2)对心理性幼儿口吃的矫治方法：①为幼儿创设宽松的言语氛围，消除孩子的紧张情绪；②教育幼儿说话时不要急躁，想好后再慢慢说出；③教育幼儿不要模仿别人的口吃；④对幼儿言语的每一点进步，父母都应及时鼓励。
解析
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