古林镇中心幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经过调查发现，原来教师等不到孩子的家长，就把该幼儿交给同路的学生家长，让其带回家了。下列说法正确的是( )。

admin2021-08-12 23

问题古林镇中心幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经过调查发现，原来教师等不到孩子的家长，就把该幼儿交给同路的学生家长，让其带回家了。下列说法正确的是( )。

选项 A、家长不配合教师工作，应该给予教训
B、教师不负责任，违背了爱岗敬业的要求
C、儿童最终安全到家即可，无需大惊小怪
D、教师为家长考虑，符合爱岗敬业的要求

答案B

解析教师要做到爱岗敬业，对幼儿认真负责，保证每一位幼儿的安全。

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幼儿园综合素质

教师资格

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古林镇中心幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经过调查发现，原来教师等不到孩子的家长，就把该幼儿交给同路的学生家长，让其带回家了。下列说法正确的是( )。

幼儿园综合素质

教师资格

《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。

简述独生子女社会性问题产生的原因。

下列关于幼儿睡眠的说法错误的是()。

在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()。

幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿体育的重要目标是()。

2--6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。

一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是()。

TD-LTE的核心优势是()。

设f，g在点x0连续．证明：若在某U0(x0)内有f(x)＞g(x)，则f(x0)≥g(x0)．

腰椎间盘突出可采用下列哪些方法治疗

在牙周炎的治疗中消除病因是治疗的第一阶段，在这个阶段中的治疗中不包括

下列哪项不属HBV复制指标(　　)

患者女，近几天来发生尿急、尿频、尿痛伴发热，首先应检查的是

甲国驻中国领事拟进行领事取证，此种方式在我国受到的若干限制，依我国相关法律，下列哪些选项是正确的?()

锤击沉桩施工，桩尖设计位于一般土层时，以桩尖()。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

＝_______．

古林镇中心幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经过调查发现，原来教师等不到孩子的家长，就把该幼儿交给同路的学生家长，让其带回家了。下列说法正确的是( )。

幼儿园综合素质

教师资格

《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。

简述独生子女社会性问题产生的原因。

下列关于幼儿睡眠的说法错误的是()。

在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()。

幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿体育的重要目标是()。

2--6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。

一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是()。

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设f，g在点x0连续．证明：若在某U0(x0)内有f(x)＞g(x)，则f(x0)≥g(x0)．

腰椎间盘突出可采用下列哪些方法治疗

在牙周炎的治疗中消除病因是治疗的第一阶段，在这个阶段中的治疗中不包括

下列哪项不属HBV复制指标( )

患者女，近几天来发生尿急、尿频、尿痛伴发热，首先应检查的是

甲国驻中国领事拟进行领事取证，此种方式在我国受到的若干限制，依我国相关法律，下列哪些选项是正确的?()

锤击沉桩施工，桩尖设计位于一般土层时，以桩尖()。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

＝_______．

下列哪项不属HBV复制指标(　　)

在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。