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  3. 皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即( )

皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即( )

admin2015-11-11  85
问题 皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即(     )
选项 A、象征思维和表象思维出现
B、守恒概念和运算思维出现
C、前概念和感觉思维出现
D、主体与客体分化和因果关系联系形成
答案D
解析 本题考查考生对皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的理解和掌握。感知运动阶段(出生～2岁)，此阶段儿童在认知上有两大成就，主体和客体的分化和因果关系联系形成。这一时期，儿童能重复刚才偶尔做出的动作，并开始有目的地寻找主体活动和客观事物之间的联系。在动作的发展中，儿童也发现了动作与效果之间的关系，出现了因果性的萌芽。在这个过程中，儿童获得了“客体永存性”，这时婴儿已认识物体是独立于其主观世界的，即使他感觉不到了，物体仍然存在。这是一种普遍的脱离“自我中心”的过程。皮亚杰把儿童的这一变化称为“发生了一种好比‘哥白尼式’的革命”。
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