与气的生成密切相关的脏是

admin2022-02-18 31

问题与气的生成密切相关的脏是

选项 A、心、肝、脾
B、肺、肝、肾
C、肺、脾、肾
D、肝、脾、肾
E、心、肺、肾

答案C

解析五脏中，肺主气，司一身之气的生成和调节气机；脾运化水谷精微，为气血生化之源；肾藏先天之精，肾精化生肾气，又称元气，是生命活动的原动力。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/TvbV777K

药学（101）

卫生专业技术资格初级（士）

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

与气的生成密切相关的脏是

相关专业知识

药学（101）

卫生专业技术资格初级（士）

生产注射剂时常加入适当活性炭，其作用是

按照我国GMP中洁净度标准的规定：100级洁净度的洁净室微生物最大准许数，浮游菌/立方米多少个

擅自添加着色剂、防腐剂等敷料的由国务院药品监督管理部门遴选

有关红细胞的生理特性的叙述，错误的是

A．近球小管B．髓袢降支细段C．髓袢升支细段D．髓袢升支粗段E．远曲小管和集合管葡萄糖、氨基酸被重吸收的部位是

某男，皮肤瘙痒，到医院就诊，医生为其开具处方。患者凭处方到药房取药，药品为马来酸氯苯那敏片。患者服用该药的适宜时间是

有关治疗药物监测适用范围的叙述错误的是

A．风B．寒C．燥D．暑E．火易生风动血的邪气是

A．逆治B．从治C．虚补实泻D．标本兼治E．先标后本素体气虚，反复外感，宜益气解表同用，在治则上属于

“阳根于阴，阴根于阳”的理论依据是

患者，女，52岁。缺失，行固定义齿修复，46为基牙。1年后基牙有跳痛，其主要原因为()

运动员参赛时可以服用的药品是()。

在纽约外汇市场上，美元对瑞士法郎的即期汇率USD1=CHF1.0149～1.0169，美元对瑞士法郎3个月远期汇率的点数是20～30，则美元对瑞士法郎的远期汇率是(　　)。

下列关于工业企业销售商品收入确认的表述中，不正确的是()。

下面哪一特征属于性格的意志特征?()

新课程重视不同课程领域(特别是综合实践活动、体育、艺术等)对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的_与_。

所谓职业道德，就是同人们的执业活动紧密联系的符合职业特点所要求的()的总和。

1．8，3．6，7．2，14．4，()，57．6

文革之前的十年中，我国所取得的经济建设成就中不包括()

下列程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){inta=3,b=2,c=1；if(a＜b)if(b＜O)c=0；elsec++

与气的生成密切相关的脏是

相关专业知识

药学（101）

卫生专业技术资格初级（士）

生产注射剂时常加入适当活性炭，其作用是

按照我国GMP中洁净度标准的规定：100级洁净度的洁净室微生物最大准许数，浮游菌/立方米多少个

擅自添加着色剂、防腐剂等敷料的由国务院药品监督管理部门遴选

有关红细胞的生理特性的叙述，错误的是

A．近球小管B．髓袢降支细段C．髓袢升支细段D．髓袢升支粗段E．远曲小管和集合管葡萄糖、氨基酸被重吸收的部位是

某男，皮肤瘙痒，到医院就诊，医生为其开具处方。患者凭处方到药房取药，药品为马来酸氯苯那敏片。患者服用该药的适宜时间是

有关治疗药物监测适用范围的叙述错误的是

A．风B．寒C．燥D．暑E．火易生风动血的邪气是

A．逆治B．从治C．虚补实泻D．标本兼治E．先标后本素体气虚，反复外感，宜益气解表同用，在治则上属于

“阳根于阴，阴根于阳”的理论依据是

患者，女，52岁。缺失，行固定义齿修复，46为基牙。1年后基牙有跳痛，其主要原因为()

运动员参赛时可以服用的药品是()。

在纽约外汇市场上，美元对瑞士法郎的即期汇率USD1=CHF1.0149～1.0169，美元对瑞士法郎3个月远期汇率的点数是20～30，则美元对瑞士法郎的远期汇率是( )。

下列关于工业企业销售商品收入确认的表述中，不正确的是()。

下面哪一特征属于性格的意志特征?()

新课程重视不同课程领域(特别是综合实践活动、体育、艺术等)对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的_________与_________。

所谓职业道德，就是同人们的执业活动紧密联系的符合职业特点所要求的()的总和。

1．8，3．6，7．2，14．4，()，57．6

文革之前的十年中，我国所取得的经济建设成就中不包括()

下列程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){inta=3,b=2,c=1；if(a＜b)if(b＜O)c=0；elsec++

在纽约外汇市场上，美元对瑞士法郎的即期汇率USD1=CHF1.0149～1.0169，美元对瑞士法郎3个月远期汇率的点数是20～30，则美元对瑞士法郎的远期汇率是(　　)。

新课程重视不同课程领域(特别是综合实践活动、体育、艺术等)对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的_与_。