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请根据下面的设计意图、活动目标和活动准备,为小班幼儿设计语言教案“太阳和月亮”。 要求:写出活动过程。 【设计意图】 我们都知道天上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白
请根据下面的设计意图、活动目标和活动准备,为小班幼儿设计语言教案“太阳和月亮”。 要求:写出活动过程。 【设计意图】 我们都知道天上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白
admin
2018-01-10
54
问题
请根据下面的设计意图、活动目标和活动准备,为小班幼儿设计语言教案“太阳和月亮”。
要求:写出活动过程。
【设计意图】
我们都知道天上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
【活动目标】
1.理解诗歌内容,能大胆大方地朗诵。
2.学习短句“……醒来了”“……睡着了”。
3.区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”的意境美。
【活动准备】
1.月亮和太阳的背景图各一份,小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2.磁带《快乐的早晨》《睡着了》。
选项
答案
【活动过程】 1.引入:今天老师请来了两个好朋友,小朋友想知道是谁吗? 出示太阳和月亮的图片,提问:什么时候可以看见太阳、月亮啊? 2.理解诗歌第一段内容 (1)教师引导幼儿看第一张图片。 师:“太阳出来了,谁醒来了?”幼:“小鸟”“小树”“小朋友”。 教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。 (2)教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答。 师:“太阳出来了,还有谁醒来了?”幼:“小兔子醒来了”“小刺猬醒来了”。 教师小结:太阳出来
解析
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