王老师在教《再别康桥》的过程中，向学生提问：“这首诗歌抒发了诗人告别母校时的感想，题目却用了‘再别’而不是‘告别’。这是否文不对题?题目是否该改一改?”王老师的问题“一石激起千层浪”，学生们纷纷从不同的角度阐述自己的观点。在活跃的讨论中，大家一致肯定“再别

admin2019-12-09 193

问题王老师在教《再别康桥》的过程中，向学生提问：“这首诗歌抒发了诗人告别母校时的感想，题目却用了‘再别’而不是‘告别’。这是否文不对题?题目是否该改一改?”王老师的问题“一石激起千层浪”，学生们纷纷从不同的角度阐述自己的观点。在活跃的讨论中，大家一致肯定“再别康桥”这个题目不能改，整首诗虽没明显体现出“再别”，但这首诗是诗人故地重游因物是人非有感而发的诗篇。“再别”一词奠定了整首诗歌的感情基调，表达了诗人对母校无尽的留恋之情。至此，疑惑释然，情理并露，该课在学生们的争辨声中顺利结束。
请结合案例分析王老师在教学中主要贯彻了什么教学原则。

选项

答案王老师在教学中主要贯彻了启发性教学原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。案例中的王老师首先向学生提出了一个问题，然后引起学生们活跃的讨论，纷纷从不同的角度阐述自己的观点，最后得出了一致的结果。王老师的做法调动了学生学习的主动性和积极性，引起了学生的思考和探索，使问题得到了解决。这表明王老师在教学中主要贯彻了启发性教学原则。

解析

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不属于义务教育阶段语文课程要求的一项是()。

下列不符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》内容的一项是()。

直接兴趣与引起_注意有密切关系；间接兴趣与引起_注意有密切关系。

开发课程资源的基础和前提是()。

培养学生的自我效能感最好是令其()

学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感，教师在提供榜样时，一是要给学生提信息，二是要给学生()

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根据《会计档案管理办法》的规定，在我国境内所有单位的会计档案()。

图为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。随着城市的发展城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是（）。

你和小张一起值班，小张因故没来，刚巧被视察领导发现，小张因此受到了严厉批评并被记过。事后小张责怪你没有帮他向领导解释掩护，对你不满，并对其他同事说你邀功，同事们对你议论纷纷。面对此事，你怎么办?

A、爱B、温暖C、感谢D、榜样A依次是“爱、辛苦、感谢、操劳、榜样”，那么排在第一位的应该是“爱”，选择A。

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直接兴趣与引起_____注意有密切关系；间接兴趣与引起_____注意有密切关系。

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培养学生的自我效能感最好是令其()

学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感，教师在提供榜样时，一是要给学生提信息，二是要给学生()

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输尿管结石多为

现行工程建设项目造价构成包括()。

根据《会计档案管理办法》的规定，在我国境内所有单位的会计档案()。

图为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。随着城市的发展城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是（）。

你和小张一起值班，小张因故没来，刚巧被视察领导发现，小张因此受到了严厉批评并被记过。事后小张责怪你没有帮他向领导解释掩护，对你不满，并对其他同事说你邀功，同事们对你议论纷纷。面对此事，你怎么办?

A、爱B、温暖C、感谢D、榜样A依次是“爱、辛苦、感谢、操劳、榜样”，那么排在第一位的应该是“爱”，选择A。

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