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如何激发学生的学习动机?
如何激发学生的学习动机?
admin
2011-12-29
73
问题
如何激发学生的学习动机?
选项
答案
(1)适当地开展学习竞赛 竞赛的作用:积极作用。在其他条件相等时,个人竞赛比团体竞赛效果好。消极作用。①使学习迟缓的人丧失信心;②对于知道自己不需要任何努力就能成功的人缺乏激励;③对于某些人有过分的压力;④对不合作是一种鼓励。此外,还表现在大多数学生会产生失败感。运用原则:要慎用少用;要注意方式,一方面题目不宜过难,另一方面不宜只在少数优秀学生中进行,按能力分组竞赛;鼓励学生自己和自己竞赛;用昨天和今天比。 (2)正确运用奖励和惩罚 作用:一般说来,应奖励多于惩罚。奖励过多也有负面作用。批评更不宜过多,但是适当的批评,尤其对成绩好的学生的批评能取得一定的好效果。对学生有促进作用,但运用不当,会产生一定的不良后果。 应注意的问题:①要使学生树立正确的奖惩观:把奖励与惩罚看成是增强学习积极性的手段,而不是目的;②奖励与惩罚一定要公正、适当。另外奖励的方式应以精神奖励为主,物质奖励为辅;③奖惩应注意学生的年龄特点、个性特点和性别差异。 (3)利用学习结果的反馈作用 学习结果反馈的激励作用:反馈在学习上的效果是很显著的,尤其是每天及时反馈,较之每周反馈效果更佳。如果没有反馈,不知道自己的学习结果,则缺乏学习激励,学习的进步很小。反馈的原则:学习结果的反馈要及时;学习结果的反馈要具体。如作文只指优良等,不如用眉批、评语等形式指出优点及不足。 (4)指导学生对学习结果进行正确归因 良好的归因模式有助于激发学生的学习动机,形成对下次成功的高期待;不良的归因模式不仅不利于学习动机的激发,相反还会因为学生总把失败归因于自己的能力差,而产生“习得性失败”的现象。教师要引导学生进行客观归因,尽量地将学习上的成功归因于自己的能力和努力,而将学习上的失败归因于内部的不稳定因素,即努力不够,只有这样才能使学生产生更高的学习动机,树立对下次学习成功的期望,不放弃自己的努力,争取在以后的学习中获得成功。此外,教师要帮助学生建立积极的自我概念。
解析
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小学教育心理学
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