如何激发学生的学习动机?

admin2011-12-29 81

问题如何激发学生的学习动机?

选项

答案(1)适当地开展学习竞赛竞赛的作用：积极作用。在其他条件相等时，个人竞赛比团体竞赛效果好。消极作用。①使学习迟缓的人丧失信心；②对于知道自己不需要任何努力就能成功的人缺乏激励；③对于某些人有过分的压力；④对不合作是一种鼓励。此外，还表现在大多数学生会产生失败感。运用原则：要慎用少用；要注意方式，一方面题目不宜过难，另一方面不宜只在少数优秀学生中进行，按能力分组竞赛；鼓励学生自己和自己竞赛；用昨天和今天比。 (2)正确运用奖励和惩罚作用：一般说来，应奖励多于惩罚。奖励过多也有负面作用。批评更不宜过多，但是适当的批评，尤其对成绩好的学生的批评能取得一定的好效果。对学生有促进作用，但运用不当，会产生一定的不良后果。应注意的问题：①要使学生树立正确的奖惩观：把奖励与惩罚看成是增强学习积极性的手段，而不是目的；②奖励与惩罚一定要公正、适当。另外奖励的方式应以精神奖励为主，物质奖励为辅；③奖惩应注意学生的年龄特点、个性特点和性别差异。 (3)利用学习结果的反馈作用学习结果反馈的激励作用：反馈在学习上的效果是很显著的，尤其是每天及时反馈，较之每周反馈效果更佳。如果没有反馈，不知道自己的学习结果，则缺乏学习激励，学习的进步很小。反馈的原则：学习结果的反馈要及时；学习结果的反馈要具体。如作文只指优良等，不如用眉批、评语等形式指出优点及不足。 (4)指导学生对学习结果进行正确归因良好的归因模式有助于激发学生的学习动机，形成对下次成功的高期待；不良的归因模式不仅不利于学习动机的激发，相反还会因为学生总把失败归因于自己的能力差，而产生“习得性失败”的现象。教师要引导学生进行客观归因，尽量地将学习上的成功归因于自己的能力和努力，而将学习上的失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立对下次学习成功的期望，不放弃自己的努力，争取在以后的学习中获得成功。此外，教师要帮助学生建立积极的自我概念。

解析

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