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  3. 教学材料：人教版一年级《语文》上册第17课《雪地里的小画家》。 下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花． 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔。 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。 相关情况：授课对象为某乡

教学材料：人教版一年级《语文》上册第17课《雪地里的小画家》。 下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花． 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔。 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。 相关情况：授课对象为某乡

admin2016-07-05  61
问题 教学材料：人教版一年级《语文》上册第17课《雪地里的小画家》。
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花．
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔。
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加?
他在洞里睡着啦。
相关情况：授课对象为某乡村一年级(3)班的学生，班级人数30人。
请设计一次教学活动，引导学生认识课文雪地里的小画家们，写出活动内容、方式及具体做法。
选项
答案活动设计：贴一贴，帮小画家们作幅画 活动过程： 1．情境创设，引入活动 师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一瞧，大地一片银白，就像盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上暖和的白棉袄。这时候，小动物们都躲在暖和的小房子里睡觉呢，可是有四个调皮的小家伙．一听说老师今天要给同学们上课，就吵着要我带它们来，没有办法老师只好把它们带来了，瞧，同学们你们认识它们吗? 2．图片展示．学生识图 (1)认识动物与动物的脚印： ①教师先出示动物图片(小鸡、小鸭、小狗、小马)，学生认图；再出示动物脚印图片，让学生分辨每个脚印来自哪只小动物。 ②教师将动物图片与动物脚印图片按类分两列贴在黑板上，邀请四位同学上讲台尝试画线连接“动物”与“脚印”。 (2)认识动物脚印与标本： ①教师出示竹叶、梅花、枫叶的标本与月牙图形(展示后，教师将标本重归一列贴在黑板上)，让学生寻找其与黑板上贴着的动物脚印图片的相似点。 ②请四位同学上讲台分别连线。 3．学生贴图．即兴表达 ①学生结合课堂内容和日常生活经验思考，将教师预先准备的竹叶、梅花、枫叶、月牙图案贴在课文图案空处，帮“小画家们”完成图画。 ②学生看图说话。如“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”。 教师要求学生贴画，并展示作品，说话表达。
解析
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