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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
admin
2016-07-19
58
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问题:
依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案
教学过程: 【歌曲导入】 听《小老鼠》歌曲进入教室。 师:同学们,我们刚才听的歌曲里唱了些什么? 生:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,淅沥咕噜滚下来。 师:你们说,老鼠是我们的朋友?还是敌人? 生:它不是好动物。他给我们带来危害……。 师:是呀,老鼠常给我们带来危害,今天呢,它也来到了我们的课堂,我们一起来看看它又要干什么坏事情吧! 教师出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词,导入新课。 (设计意图:在上课伊始让学生欣赏歌曲,这既能营造愉快的课堂气氛,激起学生积极的学习兴趣,又能使学生在歌词中发现所学知识,进入学习状态。) 【说歌谣,模仿唱】 ①学生有感情地读歌词。 ②学生为歌词划分节奏,按节奏变换音色地读歌词。 ③师:这段故事的主人公是?生:老鼠,大象。 师:让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何? ④出示《老鼠和大象》的节奏游戏。 A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音(拍节奏时,先拍大象的声音)。 B、先分声部练习,再两声部合。 (设计意图:在模仿中感觉到趣味性,激发学生的学习兴趣。) 【做模仿,拓知识】 按歌词的故事内容,按声部,分角色.边有节奏的模仿声音,边模仿老鼠和大象的动作。 师:同学们,老鼠要吃糖了,那是什么行为呀? 生:是偷东西,搞破坏…… 师:那你知道老鼠都有什么危害呢? 生:…… 师:老鼠的危害众所周知,它不但偷吃粮食,还会咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等,我们人类已经开发出很多消灭它们的措施,比如:堵、查、饿、捕、毒等等。(边播放课件,边讲解)实际上,并非只有人类能够消灭它,我们知道,动物之间都是有生物链的。你们说鼠的生物上链是谁? 生:猫! 师:对,你们说对了,就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候,猫来了。 (设计意图:拓展学生的知识面,让学生在音乐学习中也能了解其他有关老鼠的知识,知道老鼠的危害。) 【感叹词,练和声】 再次播放歌曲。 师:找出你们认为最难演唱的乐句。 生:“啊”。 教师解决难点:一字多音的“啊”。(用唱谱来完成每个声部,然后合唱) 【听歌曲,做表演】 师:这首歌曲是属于什么体裁的歌曲? 生:叙事。 师:既然是叙事,那么每段的故事就是一个小小的情节,让我们一起来表演一下好吗? (教师带领大家边说边做:按节奏读歌词,分角色演绎情节。) 【听全曲,齐做表演】 可三人为一个小组来进行。 (设计意图:通过让学生们合作学习,增加学生之间的互动与友好,建立良好的同伴关系。更好地学习音乐知识,增强对音乐的兴趣。) 【课堂结束】 师:让我们把旋律音高带入到表演中可以吗? 教师先让学生随音乐唱几遍,然后演唱与表演同步展示,结束本课。 (设计意图:用表演的方式结束教学,可以巩固学生在课堂所学习的音乐歌曲,对音乐有更深的了解。)
解析
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