在某次“口语交际，教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。

admin2015-05-13 62

问题在某次“口语交际，教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。

选项 A、注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B、营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C、鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D、小组相互评价，体现了评价主体的多样化

答案C

解析本题考查“口语交际”教学的意义。2000年试用修订版小学语文教学大纲将小学语文中的“听话说话”训练项目改为“口语交际”，教学是语文课程提供规范和提高汉语水平和能力的渠道。在教学过程中，教师应尊重学生理解的差异性和个性特长，进行表现性测试的设计，创造民主的交际氛围，故选A项正确；营造开放、和谐的课堂情境，激发学生表达交流的兴趣。故B选项正确：教师在教学过程中可以建立学习中心，组织、指导学生在课堂中开展小组学习或者个别学习的组织形式。故D选项正确。C选项中的“任意表达个人观点和意见”，忽略了教师的指导作用，表述错误。故选择C选项。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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在某次“口语交际，教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

以下为教材内容。根据上述教材内容，完成下列教学方案相关环节的任务：教学导入。

根据材料，按要求完成教学设计任务。实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的

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