2. 专升本
  3. 阅读下列案例，并回答问题。 刚接班，我就听说班里有四位“女将”，人称“四大佥刚”。这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”——学生会主席、班干部，还兼做语、数、外三门主科课代表，而且她们四人“亲密无间”，组成一个小圈子，同学们对“四大金刚”意见很大。

阅读下列案例，并回答问题。 刚接班，我就听说班里有四位“女将”，人称“四大佥刚”。这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”——学生会主席、班干部，还兼做语、数、外三门主科课代表，而且她们四人“亲密无间”，组成一个小圈子，同学们对“四大金刚”意见很大。

admin2021-06-02  30
问题 阅读下列案例，并回答问题。
    刚接班，我就听说班里有四位“女将”，人称“四大佥刚”。这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”——学生会主席、班干部，还兼做语、数、外三门主科课代表，而且她们四人“亲密无间”，组成一个小圈子，同学们对“四大金刚”意见很大。
    我问同学们：“为什么不向她们提意见?”
    几位同学瞪大了眼睛说：“她们手中掌握着大权，个个凶得不得了，谁提意见就没谁的好日子过。”
    为了解事实，我对她们的表现进行细心的观察。发现“四大金刚”确实有长处：对班里工作敢管、敢抓，做事泼辣、果断、有点子；但她们也有许多缺点：圈子太小，以身作则不够，听不得不同意见，有时还营私舞弊，比如语文课代表，外语默写常常不能及时完成，全靠其他3个人在早读课上“帮”她堂而皇之地过关。我意识到，对这个小群体必须加以优化。我针对“四大金刚”果断地砍了“三斧头”：
    第一，抓住语文课代表默写作弊的事实在班级公开批评了她们；
    第二，另派一名同学协助语文课代表工作；
    第三，分别找这四位同学谈话，肯定她们的成绩，说明批评她们的原因，指出搞小圈子的危害。
    “三斧头”在班里引起了很大震动。同学们议论纷纷，“四大金刚”的心理压力当然很大。
    趁大家都在思考这一问题，我对四位同学逐一进行了家访。一进家门，她们的反应几乎都很紧张，更没想到我在家访中能做这三件事：
    一是在家长面前称赞她们能发挥各自的优势，在班级工作中做出了出色贡献；
    二是征求她们对班级工作的意见，请她们谈谈怎样发展同学之间的友谊、怎样加强班集体建设等；
    三是对她们如何做好班级工作提出了具体而恰当的严格要求。
    她们紧绷的脸松弛下来，阻塞的思绪像闸门一样被打开了。她们不但积极谈建议，而且对自身建设也提出了许多改进措施。
    紧接着，我在班级组织了“关于搞好班级人际关系”的主题班会，利用集体的力量教育她们。班会上，不少同学对她们提出了很好的意见和建议。同学们的诚恳和期待使她们认识到自身的问题，她们都分别做了深刻的反省，最终得到了同学们的认可。从此她们的心胸变得开阔了，成了我们班名副其实的核心力量。
问题：案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则?试结合案例加以分析。
选项
答案(1)依靠积极因素克服消极因素的原则。我利用“四大金刚”各自的优势，如做事泼辣、果断、有点子等去管理班级，同时运用各种方法消除她们有时不能以身作则、圈子太小等消极因素； (2)尊重信任学生和严格要求相结合的原则。我从信任学生出发，充分尊重“四大金刚”，征求她们对班级工作的意见，在家长面前称赞她们的能力，同时对她们提出了如何搞好班级工作的严格要求； (3)集体教育和个别教育相结合的原则。我分别找过四位同学谈话，既肯定她们的成绩又批评她们各自的缺点和不足，同时组织班会利用集体的力量教育她们，使她们迅速融入集体中。
解析
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