丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。问题：丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价?

admin2023-03-01 47

问题丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。

问题：

丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价?

选项

答案课堂评价是一种促进学生提高自主学习积极性，支持学生不断主动改善学习方式，培养学生各种技能以及提升学生学习能力的手段。在学生自主学习的课堂上，参与评价的主体是多元的。但无论是教师评价，还是学生互评，归根结底都是外在性的“他评”，这些外在评价如果不能被受评者理解和接受，即使该评价非常正确、非常实用也毫无意义。当“他评”真正地引起学生的自我认同，引发其自我反思之后，“他评”实质上就转化成了学生内在的自我评价。因此，只有适当的自我评价，才能更好地促进学生进行自我调整，改善学习方式，提升学习效果，也更能突出新课改以学生为主体的原则。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。问题：丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价?

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

根据目标—路径理论，如果下属的类型属于外控型，则其对()更为满意。

人们缺乏有效沟通的机会、能力或动机，是导致冲突的重要原因，若双方缺少沟通机会，则各自容易用来解释和预期对方行为的是()。

通过对情况的观察、信息的分析、趋势的预测，预计未来可能发生的问题，并采取其相应控制的环节属于()。

下列选项中不属于专利情报利用的是?

()地处安徽省中西部，跨长江、淮河两大流域，是淠河、史河、杭埠河三个毗邻灌区的总称。

西汉代修“五尺道”，在云南派官置吏，标志着中央王朝对云南正式统治的开始。()

使用GoldWave软件打开某音频文件，选中其中一段音频后的部分界面如下图所示。下列说法正确的是()。

某同学使用Photoshop软件为自己家种植的橙子制作宣传海报，其图层面板如下图所示。以下说法正确的是()。

格形钢板桩结构的格形墙体前板桩的设计入土深度，对于中密砂土地基不应小于()m，且不宜大于()m。

焊缝金属中氢的危害也有()。

下列哪种物质同时抑制电子传递和ATP生成

外资独资银行、合资银行、外国银行分行开办需要批准的个人理财业务,应按照有关外资银行业务审批程序的规定,报()审批。

企业收入的发生往往会引起()。

临时导游证必须由旅行社根据需要向旅游行政部门申请领取。()

“严慈相济”体现的德育原则是()

1KB的准确数值是()。

______theflood,theshipwouldhavereacheditsdestinationontime.

丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。 问题： 丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价?

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

根据目标—路径理论，如果下属的类型属于外控型，则其对()更为满意。

人们缺乏有效沟通的机会、能力或动机，是导致冲突的重要原因，若双方缺少沟通机会，则各自容易用来解释和预期对方行为的是()。

通过对情况的观察、信息的分析、趋势的预测，预计未来可能发生的问题，并采取其相应控制的环节属于()。

下列选项中不属于专利情报利用的是?

()地处安徽省中西部，跨长江、淮河两大流域，是淠河、史河、杭埠河三个毗邻灌区的总称。

西汉代修“五尺道”，在云南派官置吏，标志着中央王朝对云南正式统治的开始。()

使用GoldWave软件打开某音频文件，选中其中一段音频后的部分界面如下图所示。下列说法正确的是()。

某同学使用Photoshop软件为自己家种植的橙子制作宣传海报，其图层面板如下图所示。以下说法正确的是()。

格形钢板桩结构的格形墙体前板桩的设计入土深度，对于中密砂土地基不应小于()m，且不宜大于()m。

焊缝金属中氢的危害也有()。

下列哪种物质同时抑制电子传递和ATP生成

外资独资银行、合资银行、外国银行分行开办需要批准的个人理财业务,应按照有关外资银行业务审批程序的规定,报()审批。

企业收入的发生往往会引起()。

临时导游证必须由旅行社根据需要向旅游行政部门申请领取。()

“严慈相济”体现的德育原则是()

1KB的准确数值是()。

______theflood,theshipwouldhavereacheditsdestinationontime.

丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。问题：丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价?