盐酸小檗碱与下列哪项叙述不符

admin2021-11-02 24

问题盐酸小檗碱与下列哪项叙述不符

选项 A、为异喹啉类化合物
B、有三种形式存在，其中季铵碱式能溶于水
C、小檗碱多以醇式存在
D、被高锰酸钾氧化生成小檗酸、小檗醛
E、游离碱遇酸时，促使部分醇式和醛式体转变为季铵式

答案C

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/UJpA777K

本试题收录于：药学专业知识（二）题库执业药师分类

药学专业知识（二）

执业药师

相关试题推荐

可用胰岛素治疗的疾病和控制症状有()。
头孢菌素类药对革兰阴性菌作用最强的是()。
下述关于抗眼部细菌感染药物的描述中，不正确的是()。
关于两性霉素B的说法正确的是()。
可用维生素B6防治的异烟肼的不良反应是()。
非甾体抗炎药按其化学结构与作用机制可分为()。
A．进餐时或餐后服药，可减少对胃肠道的刺激，但吸收减慢B．可刺激注射部位，引起疼痛、红肿C．滴速宜慢D．血浆药物浓度平稳，不良反应较少E．半衰期延长茶碱缓控释制剂的特点为()
下列关于硝酸甘油舒张血管平滑肌的作用机制的叙述，正确的是()
A．普鲁卡因胺B．苯妥英钠C．利多卡因D．维拉帕米E．胺碘酮哪种药物若长期使用可引起红斑狼疮样症状()
A．5-HT3受体阻断剂+地塞米松+阿瑞吡坦B．5-HT3受体阻断剂+地塞米松C．5-HT3受体阻断剂或地塞米松D．5-HT3受体阻断剂E．5-HT3受体阻断剂+奥美拉唑微弱致吐性化疗药所引起恶心呕吐，每日化疗前，应给予

随机试题

给定资料：　1．2014年6月6日下午两点多，驻马店文化路的一家按摩店门前，敲锣打鼓，秧歌红绸，鞭炮轰鸣……这是十几位盲友为河南盲人高考第一人——李金生参加高考而助威。随后，李金生和盲友们到汽车站坐班车前往考点。　到达考点附近已是下午5点多，确山县招生
男性，60岁，血压180／105mmHg，胸骨后反复疼痛3周，心率128次／分，伴房性早搏8次／分及短暂心房颤动，选哪项治疗效果最佳
A．系统误差B．随机误差C．系统误差和随机误差D．偶然误差E．以上都不是Westgard质控处理规则的应用可以找出下列何种误差
扩大基础施工分为开挖与模筑两大步序，基坑开挖可分为()三种方法。
自中国证监会书面确认()起，基金备案手续办理完毕，开放式基金合同生效。
缺碘对儿童最严重的后果是导致()
马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的。
根据以下资料。完成完成下列问题。2012年全国公路水路交通固定资产投资14512亿元，占全社会固定资产投资的3．9％。分地区看，西部地区交通固定资产投资5400亿元，所占比重为37．2％，比上年提高1．2个百分点；东、中部地区交通固定资产投资分别为547
李教授：目前的专利事务所工作人员很少有科技专业背景，但专利审理往往要涉及专业科技知识。由于本市现有的专利律师没有一位具有生物学的学历和工作经验，因此难以处理有关生物方面的专利。以下哪项如果为真．最能削弱李教授的结论?
HowmanycountriesdidMr.Bellvisitlastsummer?

最新回复(0)

盐酸小檗碱与下列哪项叙述不符

药学专业知识（二）

执业药师

可用胰岛素治疗的疾病和控制症状有()。

头孢菌素类药对革兰阴性菌作用最强的是()。

下述关于抗眼部细菌感染药物的描述中，不正确的是()。

关于两性霉素B的说法正确的是()。

可用维生素B6防治的异烟肼的不良反应是()。

非甾体抗炎药按其化学结构与作用机制可分为()。

A．进餐时或餐后服药，可减少对胃肠道的刺激，但吸收减慢B．可刺激注射部位，引起疼痛、红肿C．滴速宜慢D．血浆药物浓度平稳，不良反应较少E．半衰期延长茶碱缓控释制剂的特点为()

下列关于硝酸甘油舒张血管平滑肌的作用机制的叙述，正确的是()

A．普鲁卡因胺B．苯妥英钠C．利多卡因D．维拉帕米E．胺碘酮哪种药物若长期使用可引起红斑狼疮样症状()

A．5-HT3受体阻断剂+地塞米松+阿瑞吡坦B．5-HT3受体阻断剂+地塞米松C．5-HT3受体阻断剂或地塞米松D．5-HT3受体阻断剂E．5-HT3受体阻断剂+奥美拉唑微弱致吐性化疗药所引起恶心呕吐，每日化疗前，应给予

男性，60岁，血压180／105mmHg，胸骨后反复疼痛3周，心率128次／分，伴房性早搏8次／分及短暂心房颤动，选哪项治疗效果最佳

A．系统误差B．随机误差C．系统误差和随机误差D．偶然误差E．以上都不是Westgard质控处理规则的应用可以找出下列何种误差

扩大基础施工分为开挖与模筑两大步序，基坑开挖可分为()三种方法。

自中国证监会书面确认()起，基金备案手续办理完毕，开放式基金合同生效。

缺碘对儿童最严重的后果是导致()

马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的。

HowmanycountriesdidMr.Bellvisitlastsummer?