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为预防校园欺凌问题的发生,社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作。为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念;为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制;与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在
为预防校园欺凌问题的发生,社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作。为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念;为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制;与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在
admin
2022-04-20
39
问题
为预防校园欺凌问题的发生,社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作。为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念;为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制;与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的( )介入。
选项
A、初级
B、二级
C、三级
D、四级
答案
A
解析
初级介入:面向全员一营造友善环境;二级介入:面对高关怀人群——避免复发、消除可能性;三级介入:欺凌事件发生后,针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入。营造友善环境分为友善校园环境营造、友善社区营造、友善家庭营造。题干中社会工作者为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念,为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制,与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。这都属于营造友善环境。
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初级社会工作实务题库社会工作师分类
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初级社会工作实务
社会工作师
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