学生小娜学习能力较差，心理承受力较弱。对于小娜的教育，其班主任老师应( )。

admin2021-03-09 63

问题学生小娜学习能力较差，心理承受力较弱。对于小娜的教育，其班主任老师应( )。

选项 A、较多正面激励教育，适当给予负面压力
B、适当加大负面压力，提高惩罚力度
C、给予较多负面压力，适当给予正面激励
D、采用正面激励，同时提高惩罚力度

答案A

解析运用负面的激励措施要适当，要因人而异。对于心理承受力强，而且有一定潜力，具有较强惰性的学生，可以适当加大压力，提高惩罚力度；对于心理承受力较弱，能力较低的学生，则要较多地采用正面激励措施，适当给予负面压力。

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学生小娜学习能力较差，心理承受力较弱。对于小娜的教育，其班主任老师应( )。

教育基础知识

事业单位考试

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（2019年淄博）建构主义的观点强调学习者在学习过程中自主建构知识意义的作用。这种理论与教育实践中的（）现象具有内在的一致性。

（2019年德州经开区）在中小学实际教学中，有的教师为了检验学生学习情况，及时查验学生对知识的掌握情况等，喜欢搞突袭，这不利于学生学习。这种说法依据的是学习的（）

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（2019年枣庄市中区）当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行动时，班主任不仅不再批评他，反而还经常表扬他。班主任的这一做法属于应用（）

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