联系实际，试论述非正式教育群体的心理功能。

admin2017-03-23 39

问题联系实际，试论述非正式教育群体的心理功能。

选项

答案(1)对群体成员的作用： ①补偿作用。非正式教育群体的活动是有针对性的，以补充组织活动的不足，让成员满足在组织中不能满足的需要，主要是归属需要、交往需要。 ②控制作用。非正式教育群体对成员的言行发挥着控制作用。 ③同化作用。非正式教育群体成员在经过一段时间的共同活动之后，各自在言行及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少，共同语言、习惯等越来越多，这便是非正式教育群体同化作用的结果。 ④激励作用。非正式教育群体往往是其成员行为的激励者。 (2)对组织的作用： ①辅助作用。在一定条件下，非正式教育群体可以辅佐组织开展工作。 ②参照作用。非正式教育群体的特殊本质及活动的多样化为组织灵活调整自己的行为提供了参照。 ③抵制变革作用。既有权力和既得利益者会利用非正式教育群体反对或者抵制变革。 ④干扰作用。当非正式教育群体的目标、活动和利益与正式教育群体发生矛盾时，非正式教育群体就会起干扰和破坏作用。 ⑤传播谣言。谣言在非正式教育群体中传播极快。 ⑥结群谋私。非正式教育群体如果滑入歧途，就可能成为徇私枉法、相互勾结、中饱私囊的群体。

解析

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教育管理心理学

教育类

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联系实际，试论述非正式教育群体的心理功能。

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