案例：下面是“图案设计”教学片段的描述，阅读并回答问题。【片段一】教师利用电脑和投影演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程，学生观察图形，回忆三种图形变换的基本特征，并归纳出三种变换的共性。【片

admin2015-12-12 331

问题案例：下面是“图案设计”教学片段的描述，阅读并回答问题。
【片段一】
教师利用电脑和投影演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程，学生观察图形，回忆三种图形变换的基本特征，并归纳出三种变换的共性。
【片段二】
观察下面的图形，将基本图形从组合图案中分离出来，并再现次基本图形的变换过程。教师演示课件，突出基本图形经过不同的图形变换后得到组合图案的过程。

学生观察图形，将基本图形从组合图案中分离出来，并再现此基本图形的变换过程。教师演示课件，突出基本图形经过不同的图形变换后得到组合图案的过程。
【片段三】
教师指导学生选择简单的基本图形，进行不同的图形变换，组合出美丽的图案。
在本次活动中，教师重点关注：
(1)学生选取的图形不要过于复杂。
(2)指导学生依据对应图形全等这一图形变换的共性剪出多个基本图形，然后再依据各种变换的基本特征拼出组合图案。
问题：
思考片段二的设计意图；

选项

答案通过让学生在组合图案中辨析出基本图形经过了哪些图形变换，再现了组合图案的设计过程，使学生认识到数学是图形变换的根本，感受图形变换的奇妙、美丽、生动与灵活，调动学生的热情。

解析

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下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：从生态系统的角度看，能发生a、b两个生理过程的是生态系统中的(成分)，能发生c过程的可能是生态系统中的(成分)。

右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点______。

某人将刚孵出的蟑螂分成甲、乙、丙、丁四组，分别喂含不同营养的食物(如下表)。表中的数字代表所含成分的多少，“一”表示没有此成分。由实验设计中可以知道，他想研究对蟑螂发育影响的物质是()。

如图甲表示突触的亚显微结构a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是()。

酶是生物体内的一种特殊的()。

下列哪项不是骨性前牙反牙合的临床诊断标准

真人养脏汤的功用是

确定一宗房产或地产是否设定了抵押权的方法有()。

关于分税制财政管理体制改革主要成效的说法，错误的是()。

在基础教育的课程改革中，课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。()(2014．四川)

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classA{public：A(){cout

TheUnitedStatesiswell-knownforitsnetworkofmajorhighwaysdesignedtohelpadrivergetfromoneplacetoanotherinthe

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下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答： 从生态系统的角度看，能发生a、b两个生理过程的是生态系统中的______(成分)，能发生c过程的可能是生态系统中的______(成分)。

右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答： 分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点______。

某人将刚孵出的蟑螂分成甲、乙、丙、丁四组，分别喂含不同营养的食物(如下表)。表中的数字代表所含成分的多少，“一”表示没有此成分。由实验设计中可以知道，他想研究对蟑螂发育影响的物质是()。

如图甲表示突触的亚显微结构a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是()。

酶是生物体内的一种特殊的()。

下列哪项不是骨性前牙反牙合的临床诊断标准

真人养脏汤的功用是

确定一宗房产或地产是否设定了抵押权的方法有()。

关于分税制财政管理体制改革主要成效的说法，错误的是()。

在基础教育的课程改革中，课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。()(2014．四川)

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classA{public：A(){cout

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下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：从生态系统的角度看，能发生a、b两个生理过程的是生态系统中的(成分)，能发生c过程的可能是生态系统中的(成分)。

右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点______。