2. 职业资格
  3. 材料： 从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。 每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写的姿势。 他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学

材料： 从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。 每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写的姿势。 他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学

admin2020-11-25  30
问题 材料：
  从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。
  每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写的姿势。
    他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品，自觉排队；带孩子们乘坐公交车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者……
    平时孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便安排小涛和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。
    俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣。有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。
    问题：
    请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。
选项
答案俞老师的做法符合教师职业道德规范，值得我们提倡与学习。 首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。材料中，俞老师愿意与学生交流，无微不至地关心学生小涛，这些行为都体现了他对学生的关爱。 其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人，做到遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱；培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，俞老师善于创设各种教学情境，带学生去超市体验购物，去养老院做志愿者，带着孩子们进行各种实验，在实践活动中教授孩子们知识等，这些行为都体现了教书育人的教师职业道德规范。 最后，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，做到对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，俞老师总是从细节入手，查阅资料，充分备课，这些行为都体现了爱岗敬业的本质要求。
解析
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