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《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链,有传播者、接受者、研究者,历代不绝,乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程,就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期,此后不断发展,20 世纪以来进入高潮时期。《史记
《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链,有传播者、接受者、研究者,历代不绝,乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程,就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期,此后不断发展,20 世纪以来进入高潮时期。《史记
admin
2019-06-15
47
问题
《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链,有传播者、接受者、研究者,历代不绝,乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程,就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期,此后不断发展,20 世纪以来进入高潮时期。《史记》的生命力还来源于其世界性的传播与研究:在日本,各种形式的《史记》抄本、刻本,或选本,或全本,数量在百种以上,普及程度非常广泛;在欧美国家,《史记》也愈来愈受到重视,全版的俄语、法语版已经问世,全本的英语版也即将完成。世界范围的《史记》研究愈来愈深入,显示出《史记》永久的魅力和生命力。这段文字主要介绍了:
选项
A、《史记》的传播过程
B、“史记学”的独特魅力
C、《史记》受重视的原因
D、《史记》生命力的来源
答案
D
解析
由“《史记》的生命力源于……《史记》的生命力还源于……”可知文段为并列结构,需要将并列前后分句的内容进行全面概括。文段前半部分介绍《史记》的生命力源于历代读者对它的接受,接下来具体说明历代读者是如何使其形成一门学问并进行传播的;文段后半部分介绍《史记》的生命力还源于其世界性的传播和研究,接下来举例说明《史记》在全世界不同国家的传播,体现出其生命力。故整个文段重在介绍《史记》生命力来源的两个方面,对应 D 项。A 项,“《史记》的传播过程”、C 项,“《史记》受重视”均对应并列后半部分的内容,表述片面,排除。B 项,“’史记学’”对应并列前半部分的内容,表述片面,且对应解释说明的部分,非重点,排除。故正确答案为 D。
【文段出处】《今天我们怎样读史记》
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