2. 公务员
  3. 《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链，有传播者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期，此后不断发展，20 世纪以来进入高潮时期。《史记

《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链，有传播者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期，此后不断发展，20 世纪以来进入高潮时期。《史记

admin2019-06-15  45
问题 《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链，有传播者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期，此后不断发展，20 世纪以来进入高潮时期。《史记》的生命力还来源于其世界性的传播与研究：在日本，各种形式的《史记》抄本、刻本，或选本，或全本，数量在百种以上，普及程度非常广泛；在欧美国家，《史记》也愈来愈受到重视，全版的俄语、法语版已经问世，全本的英语版也即将完成。世界范围的《史记》研究愈来愈深入，显示出《史记》永久的魅力和生命力。这段文字主要介绍了：
选项 A、《史记》的传播过程
B、“史记学”的独特魅力
C、《史记》受重视的原因
D、《史记》生命力的来源
答案D
解析 由“《史记》的生命力源于……《史记》的生命力还源于……”可知文段为并列结构，需要将并列前后分句的内容进行全面概括。文段前半部分介绍《史记》的生命力源于历代读者对它的接受，接下来具体说明历代读者是如何使其形成一门学问并进行传播的；文段后半部分介绍《史记》的生命力还源于其世界性的传播和研究，接下来举例说明《史记》在全世界不同国家的传播，体现出其生命力。故整个文段重在介绍《史记》生命力来源的两个方面，对应 D 项。A 项，“《史记》的传播过程”、C 项，“《史记》受重视”均对应并列后半部分的内容，表述片面，排除。B 项，“’史记学’”对应并列前半部分的内容，表述片面，且对应解释说明的部分，非重点，排除。故正确答案为 D。
【文段出处】《今天我们怎样读史记》
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