下列佛塔兴建于唐代的是( )。

admin2012-04-28 24

问题下列佛塔兴建于唐代的是( )。

选项 A、西安香积寺塔
B、山西应县木塔
C、北京妙应寺白塔
D、西安兴教寺玄奘塔
E、大理千寻塔

答案A,D,E

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/UiJS777K

导游基础

导游资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

下列佛塔兴建于唐代的是( )。

导游基础

导游资格

地陪魏先生送一位散客去机场搭乘国际航班返回新加坡，应提前()分钟到达机场。

我国铁路动车组列车车次前冠有汉语拼音字母()。

()是指旅游者的言行侵犯了一个主权国家的法律和世界公认的国际准则韵行为。

导游讲解的常用方法有___、_、_、_、_、_、_、___。

在新的世纪里，旅游活动也呈现从观光旅游向知识度假旅游发展的趋势，如日益发展的()、生态旅游、文化旅游和红色旅游等。

下列关于铁路旅客人身意外伤害保险的说法中，正确的是()。

游客以个人身份参加旅行社组织的各项服务，以单价为基础计算的团体游形式是指散客包价旅游。()

导游在来景点途中或是在进入景点的入口处先把景点的概况介绍给游客，包括景点的历史背景、特色、面积等，以达到“未见树木先见林”的效果；等到达景点后，就按照先后顺序进行导游讲解。这种讲解的方法是()。

自()年起，全国所有游客列车实行车票实名制。

我国西藏境内的珠穆朗玛峰和乔戈里峰，为世界上的第一和第二高峰。(　　)

A．房间隔缺损B．室间隔缺损C．动脉导管未闭D．法洛四联症E．动脉导管未闭合并肺动脉高压周围血管征见于

不属于计算机病毒特征的是

关于自知力的描述，正确的是()

下列关于兼业代理人的表述中正确的有()。

下列有关法律关系的说法不正确的是()。

下列符合助理会计师任职的基本条件的有()。

约束理论中3个基本计量指标为

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。

以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个部分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）

诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的概括：“_____，_。”这两句是他平生功绩的真实写照；“_，_____”两句又表达

下列佛塔兴建于唐代的是( )。

导游基础

导游资格

地陪魏先生送一位散客去机场搭乘国际航班返回新加坡，应提前()分钟到达机场。

我国铁路动车组列车车次前冠有汉语拼音字母()。

()是指旅游者的言行侵犯了一个主权国家的法律和世界公认的国际准则韵行为。

导游讲解的常用方法有_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。

在新的世纪里，旅游活动也呈现从观光旅游向知识度假旅游发展的趋势，如日益发展的()、生态旅游、文化旅游和红色旅游等。

下列关于铁路旅客人身意外伤害保险的说法中，正确的是()。

游客以个人身份参加旅行社组织的各项服务，以单价为基础计算的团体游形式是指散客包价旅游。()

导游在来景点途中或是在进入景点的入口处先把景点的概况介绍给游客，包括景点的历史背景、特色、面积等，以达到“未见树木先见林”的效果；等到达景点后，就按照先后顺序进行导游讲解。这种讲解的方法是()。

自()年起，全国所有游客列车实行车票实名制。

我国西藏境内的珠穆朗玛峰和乔戈里峰，为世界上的第一和第二高峰。( )

A．房间隔缺损B．室间隔缺损C．动脉导管未闭D．法洛四联症E．动脉导管未闭合并肺动脉高压周围血管征见于

不属于计算机病毒特征的是

关于自知力的描述，正确的是()

下列关于兼业代理人的表述中正确的有()。

下列有关法律关系的说法不正确的是()。

下列符合助理会计师任职的基本条件的有()。

约束理论中3个基本计量指标为

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。

以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个部分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）

诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的概括：“___________，___________。”这两句是他平生功绩的真实写照；“___________，___________”两句又表达

导游讲解的常用方法有___、_、_、_、_、_、_、___。

我国西藏境内的珠穆朗玛峰和乔戈里峰，为世界上的第一和第二高峰。(　　)

诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的概括：“_____，_。”这两句是他平生功绩的真实写照；“_，_____”两句又表达