学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种( )。

admin2012-12-24 44

问题学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种( )。

选项 A、派生类属学习
B、关系类属学习
C、总括学习
D、并列结合学习

答案A

解析根据新知识与个体原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中叙述的先学习上位的概念再学习下位的概念的情况即属于此类。而下位学习又分为派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。而相关类属学习则是指新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但又并非完全包含在原有观念中，并且也不能完全由原有观念所代表，两者仅是一种相互关联的从属关系。“锐角”这一概念完全从属于“角”的概念，是“角”的一个具体的类别，是它的派生物。因此，题干中叙述的学习属于派生类属学习。而总括学习即上位学习，是在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题。在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时便产生了并列结合学习。教育心理学中没有关系类属学习这一概念。所以本题的正确答案为A。

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学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种( )。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

学习的主体因素是指()。

教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()

认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与______型、辐合型与发散型等方面。

课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及______促成的纪律。

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。

在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为()

掌握学习是由()等人提出的。

为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。

每日补钾量不宜超过

噎膈之证的发病机理主要是()

患儿，男，2周4个月，出现发热、头痛、呕吐、烦躁，诊断为化脓性脑膜炎，其不正确的护理措施为

细菌性肝脓肿最常见的病因是

项目的财务净现值计算结果越大，表明其(　　)。

历史上不少人在遭遇人生困境后写下不朽名著，以下不属于这种情况的是：

Thegovernmentshouldmakelawsaimingtounite,notdivide,people.

下面有关DNS的描述正确的是()。

A、Goingeverywhere.B、Sittingstill.C、Enjoyingscenery.D、Experiencinghardship.B

学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种( )。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

学习的主体因素是指()。

教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()

认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与______型、辐合型与发散型等方面。

课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及______促成的纪律。

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。

在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为()

掌握学习是由()等人提出的。

为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。

每日补钾量不宜超过

噎膈之证的发病机理主要是()

患儿，男，2周4个月，出现发热、头痛、呕吐、烦躁，诊断为化脓性脑膜炎，其不正确的护理措施为

细菌性肝脓肿最常见的病因是

项目的财务净现值计算结果越大，表明其( )。

历史上不少人在遭遇人生困境后写下不朽名著，以下不属于这种情况的是：

Thegovernmentshouldmakelawsaimingtounite,notdivide,people.

下面有关DNS的描述正确的是()。

A、Goingeverywhere.B、Sittingstill.C、Enjoyingscenery.D、Experiencinghardship.B

项目的财务净现值计算结果越大，表明其(　　)。