王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，学生张磊站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“教材就是这么讲的，你还质疑教材吗?”学生的脸

admin2016-08-01 68

问题王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，学生张磊站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“教材就是这么讲的，你还质疑教材吗?”学生的脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。同时，这个学生又站起来顶撞老师说：“这样的老师教学水平太差，不配当我们的老师!”
该案例给我们的启示是( )。

选项 A、面对课堂突发事件，需要教育机智
B、管理学生是班主任的责任和义务，遇到突发事件需要班主任来解决
C、学生提出问题，教师应该主动帮助学生解决，而不是回避或嘲讽
D、教师的权威在课堂教学中最重要
E、“关爱学生”应该贯穿教育教学的始终

答案A，C，E

解析面对课堂突发事件，教师需要教育机智，才能保护学生学习的积极性和人格尊严。学生提出异议，老师不能以权威自居，讽刺挖苦学生，课堂气氛、学生的健康发展更重要。“关爱学生”是师德的灵魂，在教育教学中，教师始终要关心爱护学生，关心学生的健康发展。管理学生不仅仅是班主任的责任和义务，各科老师都有责任管理教育学生。

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“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是________。

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