通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )

admin2010-12-30 54

问题通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )

选项 A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法

答案B

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是()

学生学习直角三角形，这种学习属于()

从迁移产生的方向看，迁移可分为_和_，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

对学习迁移现象最早做出系统解释的是()。

以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解。并做出量化结论的研究方法称为【】

一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。()

教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。()

发散思维是指从已知信息中产生大量的一种能沿不同方向进行的思维形式，又称。

奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称()

根据《物权法》的有关规定，下列关于住宅建设用地使用权期间届满后续期问题的表述中，正确的是()。

简单商品经济中决定商品生产者命运的是()

甲亢病人具有特征性的表现是

不属于颈椎病的临床表现的是

癫病心脾两虚证的治疗宜用养心汤送服

陈列和储存药品的养护工作包括()

注意力缺陷多动症最主要的病因为

工程项目施工过程中，常见的索赔证据不包括()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

根据套利定价理论，下列买入一个套利组合的方式正确的是()。

通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是()

学生学习直角三角形，这种学习属于()

从迁移产生的方向看，迁移可分为_____和_____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

对学习迁移现象最早做出系统解释的是()。

以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解。并做出量化结论的研究方法称为【】

一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。()

教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。()

发散思维是指从已知信息中产生大量______的一种能沿不同方向进行的思维形式，又称______。

奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称()

根据《物权法》的有关规定，下列关于住宅建设用地使用权期间届满后续期问题的表述中，正确的是()。

简单商品经济中决定商品生产者命运的是()

甲亢病人具有特征性的表现是

不属于颈椎病的临床表现的是

癫病心脾两虚证的治疗宜用养心汤送服

陈列和储存药品的养护工作包括()

注意力缺陷多动症最主要的病因为

工程项目施工过程中，常见的索赔证据不包括()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

根据套利定价理论，下列买入一个套利组合的方式正确的是()。

从迁移产生的方向看，迁移可分为_和_，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

发散思维是指从已知信息中产生大量的一种能沿不同方向进行的思维形式，又称。