设计教学法

admin2015-08-01 55

问题设计教学法

选项

答案设计教学法是由美国进步主义教育家克伯屈提出的一种新的教育方法。他将“设计教学法”定义为在社会环境中进行的有目的的活动，重视教学活动的社会和道德因素。强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的地学习是设计教学法的本质。设计教学法放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，将设计教学法分成四种类型：第一，生产者的设计；第二，消费者的设计；第三，问题的设计；第四，练习的设计。设计教学法有四个步骤：决定目的、制定计划、实施计划和评判结果。在这个过程中，他强调教师的指导和决定作用，但实行则以学生为主。设计教学法充分发挥了儿童的主动性和积极性，但是由于强调根据儿童的经验组织教学，设计教学法实施的结果必然导致系统知识学习的削弱。

解析

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教育学311

学硕统考专业

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设计教学法

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下列不属于创造性思维活动的是()

内脏器官活动处于正常状态时()

幼儿性别刻板化印象深刻，除了自己严格按照某一性别角色的规定去行动，还常以性别角色标准为依据去评价和要求同伴的行为，是在()

从众类型大致可分为()

教育心理学研究对象的代表性观点包括()

社会化的基本条件有()

主张课程不是预先决定的目的，而是学生的学习经验的教育家是()。

幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育，这主要遵循了人的发展的()。

恩物是福禄培尔创制的一套供儿童使用的教学用品。

在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是()。

施工组织总设计的主要内容有(　　)。

欧阳修的文学创作中成就最高的是()

手术后发生恶心、呕吐，最常见的原因是【】

A、处方调剂B、处方调配C、静脉药物配置D、治疗药物监测E、处方点评药师提供药学服务的重要方式和途径是()。

最容易引发操作风险的业务环节是()

在职业道德修养中，“慎独”的意思是()。

(42)属于项目组合管理的基本过程。

Whenaninventionismade,theinventorhasthreepossiblecoursesofactionopentohim:hecangivetheinventiontotheworld

JosephWeizenbaum,professorofcomputerscienceatMIT,thinksthatthesenseofpoweroverthemachineultimatelycorruptsthe

TheLoveofaRobotCancomputerseverreallybelikeus,andifnot,whynot?Thesimilaritiesareobvious.Wecanbothwor

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教育学311

学硕统考专业

下列不属于创造性思维活动的是()

内脏器官活动处于正常状态时()

幼儿性别刻板化印象深刻，除了自己严格按照某一性别角色的规定去行动，还常以性别角色标准为依据去评价和要求同伴的行为，是在()

从众类型大致可分为()

教育心理学研究对象的代表性观点包括()

社会化的基本条件有()

主张课程不是预先决定的目的，而是学生的学习经验的教育家是()。

幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育，这主要遵循了人的发展的()。

恩物是福禄培尔创制的一套供儿童使用的教学用品。

在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是()。

施工组织总设计的主要内容有( )。

欧阳修的文学创作中成就最高的是()

手术后发生恶心、呕吐，最常见的原因是【】

A、处方调剂B、处方调配C、静脉药物配置D、治疗药物监测E、处方点评药师提供药学服务的重要方式和途径是()。

最容易引发操作风险的业务环节是()

在职业道德修养中，“慎独”的意思是()。

(42)属于项目组合管理的基本过程。

Whenaninventionismade,theinventorhasthreepossiblecoursesofactionopentohim:hecangivetheinventiontotheworld

JosephWeizenbaum,professorofcomputerscienceatMIT,thinksthatthesenseofpoweroverthemachineultimatelycorruptsthe

TheLoveofaRobotCancomputerseverreallybelikeus,andifnot,whynot?Thesimilaritiesareobvious.Wecanbothwor

施工组织总设计的主要内容有(　　)。