中外合作经营企业的外国合作者在合作期限内先行回收投资，应符合的法定条件有( )。

admin2021-04-14 77

问题中外合作经营企业的外国合作者在合作期限内先行回收投资，应符合的法定条件有( )。

选项 A、中外合作经营者在合作企业合同中约定合作期满时，合作企业的全部固定资产无偿归中国合作者所有
B、对于税前回收投资的，必须向财政税务机关提出申请，并由财政税务机关依法审查批准
C、外国合作者提出先行回收投资的申请，报工商机关审批
D、外国合作者应在合作企业的亏损弥补之后，才能够进行回收投资

答案A,B,D

解析本题考核点是合作企业外商先行回收投资。本题选项C正确的是外国合作者提出先行回收投资的申请，并具体说明先行回收投资的金额、期限和方式，经财政部税务机关审查同意后，报审查批准机关审批。

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中外合作经营企业的外国合作者在合作期限内先行回收投资，应符合的法定条件有( )。

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甲承租乙的住房，租期未满，乙有意将该住房出售。根据合同法律制度的规定，下列表述中，正确的有()。甲公司中止履行向丁公司支付第二期自行车价款的义务，是否构成违约?并说明理由。

按照我国企业破产法的规定，人民法院受理案件后，对债务人财产的其他民事执行程序带来的法律后果是()。

甲将10吨大米委托乙商行出售，双方约定，乙商行以自己名义对外销售，每公斤售价2元，乙商行的报酬为价款的5％。根据合同法律制度的规定，下列说法中，正确的有()。

下列有关汇票与支票的区别的表述中，正确的有()。

下列关于银行本票性质的表述中，正确的有()。

因汇票付款日期不同，提示承兑的期限也不一样。关于汇票的承兑，下列说法中，正确的有()。

根据票据法律制度的规定，下列有关票据签章效力的表述中，正确的有()。

某普通合伙企业合伙人甲因个人借款，拟将其合伙财产份额质押给债权人乙。根据合伙企业法律制度的规定，为使该质押行为有效，同意质押的合伙人人数应当是()。

(2011年)根据担保法律制度的规定，下列情形中，甲享有留置权的是()。

斜Y形坡口对接裂纹试验又称小铁研法。()

下列部位的子宫内膜癌灶易转移至卵巢和腹主动脉淋巴结()

在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过()。

典型麻疹的临床诊断要点是

复方丹参滴丸功效主治

与Ⅱ型超敏反应无关的成分是

多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（）m。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。(　　)

义务教育语文课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

中外合作经营企业的外国合作者在合作期限内先行回收投资，应符合的法定条件有( )。

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甲承租乙的住房，租期未满，乙有意将该住房出售。根据合同法律制度的规定，下列表述中，正确的有()。甲公司中止履行向丁公司支付第二期自行车价款的义务，是否构成违约?并说明理由。

按照我国企业破产法的规定，人民法院受理案件后，对债务人财产的其他民事执行程序带来的法律后果是()。

甲将10吨大米委托乙商行出售，双方约定，乙商行以自己名义对外销售，每公斤售价2元，乙商行的报酬为价款的5％。根据合同法律制度的规定，下列说法中，正确的有()。

下列有关汇票与支票的区别的表述中，正确的有()。

下列关于银行本票性质的表述中，正确的有()。

因汇票付款日期不同，提示承兑的期限也不一样。关于汇票的承兑，下列说法中，正确的有()。

根据票据法律制度的规定，下列有关票据签章效力的表述中，正确的有()。

某普通合伙企业合伙人甲因个人借款，拟将其合伙财产份额质押给债权人乙。根据合伙企业法律制度的规定，为使该质押行为有效，同意质押的合伙人人数应当是()。

(2011年)根据担保法律制度的规定，下列情形中，甲享有留置权的是()。

斜Y形坡口对接裂纹试验又称小铁研法。()

下列部位的子宫内膜癌灶易转移至卵巢和腹主动脉淋巴结()

在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过()。

典型麻疹的临床诊断要点是

复方丹参滴丸功效主治

与Ⅱ型超敏反应无关的成分是

多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（）m。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。( )

义务教育语文课程目标从________、________、________三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。(　　)

义务教育语文课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。