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职业资格
【要求】 1.完整弹唱本首歌曲。 2.用普通话完整讲述。 3.让幼儿学会用动作表演。
【要求】 1.完整弹唱本首歌曲。 2.用普通话完整讲述。 3.让幼儿学会用动作表演。
admin
2019-08-09
53
问题
【要求】
1.完整弹唱本首歌曲。
2.用普通话完整讲述。
3.让幼儿学会用动作表演。
选项
答案
小班歌唱活动: 小鱼游游游 1.活动目标 (1)理解歌曲里小鱼游的形象,知道2/4拍的节奏特点。 (2)演唱姿势正确,做到吐字清楚、唱准曲调和节奏。 (3)喜欢歌唱,能够在音乐活动中大胆地表现自己。 2.活动重难点 活动重点:能独立、完整地演唱歌曲,理解歌曲里小鱼游形象。 活动难点:在音乐活动中感受快乐,体验集体歌唱的乐趣。 3.活动准备 (1)物质准备:小鱼图片、小鱼头饰、蜡笔、白纸、多媒体影音课件。 (2)经验准备:幼儿观察过小鱼游的样子。 4.活动过程 (1)手指谣导入 活动开始,教师做手指谣“动物乐园”,并通过提问来引发幼儿的学习兴趣。 师:一只小鸡叽叽叽,低低头,吃吃米;来了一群小鸭子,游游泳,嘎嘎嘎;两只小象走过来,勾勾鼻,做游戏;一群小鱼游过来,游到东,游到西,游到大海妈妈的怀抱里。 师:小朋友们,刚刚的手指谣中,你们听到了哪些动物呢?它们在做什么?今天老师要教给小朋友们一首关于小鱼游的歌曲,大家要打起精神认真学。 (2)活动展开 教师完整弹唱歌曲《小鱼游游游》,通过提问帮助幼儿完整地感知歌曲的旋律和歌词。 师:歌曲欣赏完了,现在要请小朋友们来说说刚才歌曲中小鱼在哪里游玩,它是怎么游的?(出示图片,师幼共同熟悉歌词内容) 师:我们一起来把歌词念两遍吧。(有节奏感地练习,注意强拍语气加重,可以模仿小鱼左右晃动)用师幼互动法,让幼儿把获得的知识转为新知识,在一问一答中自然引出歌词,加深对歌词的认识,为下一步学习歌曲打下基础。 (3)学唱歌曲 ①教师范唱,幼儿分句跟唱。 ②教师边弹边唱,幼儿跟着完整演唱。在教师示范,幼儿模仿下,让幼儿学会儿歌曲调,并且体会到儿歌中感情的转变。 师:下面请小朋友们跟着美妙的琴声一起歌唱!会唱的小朋友和老师一起完整演唱歌曲。(音域跨度在五度音阶内,强调幼儿音准,引导幼儿用“活泼、轻快”的声音演唱) ③教幼儿共同演唱。在唱的时候注意纠正个别幼儿不正确的唱法.能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。 师:小朋友们在歌唱时,要学会倾听别人的声音,要注意使自己的歌声与其他小朋友的声音相一致。 ④教师弹奏,引导幼儿边拍手边跟着旋律有感情地演唱该歌曲。 师:我们再跟着钢琴演唱一次,看谁唱得又认真又好听。(要把小鱼在游玩时快乐的心情表达出来) (4)歌曲创编 ①师幼共同创编。根据幼儿对歌词的理解,为简单的歌曲创编新的歌词。 ②师:有感情地读出歌词“河里小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,一会上,一会下,好像快乐的小朋友。”引导幼儿根据内容替换歌词,如:“河里小鸭游游游,摇摇尾巴点点头,一会上,一会下,好像快乐的小朋友。” 请表现好的幼儿领唱,大家共同配合演唱歌曲。(教师及时进行鼓励) (5)活动结束 ①动作创编。教师弹奏歌曲,启发幼儿创编动作,边唱边跳,模仿小鱼。 ②教师总结幼儿创编的动作,分发小鱼头饰,带领幼儿一起边唱边跳。 5.活动延伸 活动结束后,教师把幼儿带到美工区,用蜡笔画出小鱼游玩时的样子,让幼儿把画送给自己的好朋友,增进幼儿之间的友谊。
解析
【题目分析】
1.曲式结构:歌曲为一段体,曲式短小、工整,共8小节。
2.音域:旋律范围在五度以内。
3.节奏:2/4拍,主要以八分音符、四分音符构成。易使幼儿感受和掌握。
4.速度:中速,曲调轻快。
综上所述:《小鱼游游游》这首歌曲,音域较狭窄,节奏较简单,旋律较平稳且以五声音阶为骨干,结构较短小工整,词曲关系较简单。因此这首歌曲适合于小班幼儿演唱。
【试讲重点】
1.试讲时要用钢琴弹奏,注意歌曲连贯,伴奏织体正确、丰富。
2.教师能够有表演性地教会幼儿演唱,并尝试创编动作。
【注意事项】
1.弹奏时应结合自身能力选择伴奏织体,建议选取半分解和弦和柱式和弦为歌曲伴奏,和声效果和谐统一,因歌曲较简单,注意变换和声形式,避免单一。
2.教师范唱和律动创编应根据音乐起、承、转、合的层次进行。
3.在要求的时间内,完整、有感情、流畅地把弹唱技能展示出来。
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