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  3. 论述遗传素质在人身心发展中的作用。

论述遗传素质在人身心发展中的作用。

admin2013-05-14  59
问题 论述遗传素质在人身心发展中的作用。
选项
答案遗传是指人从上代继承下来的外在的和内隐的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，它是人的身心发展的物质基础和前提条件。遗传素质在人身心发展中的作用主要表现为： (1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件，它对人的生理、心理都有重要影响。现代科学已证明，遗传素质不仪影响人的智力，也影响人的个性特征。但是，遗传素质只是人的发展的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它并不决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等都是在环境和教育的影响下后天形成的。离开了环境和教育的影响，遗传素质所赋予人的发展的可能性便不能变成现实。 (2)遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的过程和阶段。遗传素质并不是一开始就是成熟的，而要经历一个由稚嫩到成熟的过程，它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的变化上，如大脑的发育、性的成熟等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能与限制，制约着年轻一代身心发展的年龄特点。 (3)遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差异的，这不仅体现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。这种差异性对人的身心发展有着重要影响。 (4)遗传素质具有可塑性。受环境、教育和实践活动的影响，人的遗传素质会逐渐地发生变化，这说明遗传素质具有很强的可塑性。这为人接受教育，不断向前发展提供了可能。 总之，遗传素质对人的发展有着重要作用，是人发展的内在根据之一。我们既不能无视遗传素质在人的身心发展中的作用，也不能夸大遗传在人的身心发展中的作用，遗传素质仅仅是人的发展的物质基础和前提条件，它只是为人的发展提供可能性，并不最终决定人的发展。因此，要反对“遗传决定论”。
解析 本题出自“教育学原理”第四章“教育与人的发展”第(二)条“人的身心发展的主要影响因素”之第2点“遗传素质及其在人的身心发展中的作用”。本题旨在考查遗传素质在人的身心发展中的作用。影响人的身心发展的因素主要有遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用。学校教育在人的身心发展中起主导作用。主观能动性是人身心发展的动力。对此问题，首先要回答遗传素质的内涵，然后回答遗传素质在人的身心发展中的作用，最后阐明遗传素质并不最终决定人的发展，反对“遗传决定论”。
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