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论述遗传素质在人身心发展中的作用。
论述遗传素质在人身心发展中的作用。
admin
2013-05-14
20
问题
论述遗传素质在人身心发展中的作用。
选项
答案
遗传是指人从上代继承下来的外在的和内隐的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,它是人的身心发展的物质基础和前提条件。遗传素质在人身心发展中的作用主要表现为: (1)遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件,它对人的生理、心理都有重要影响。现代科学已证明,遗传素质不仪影响人的智力,也影响人的个性特征。但是,遗传素质只是人的发展的可能性,它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等,它并不决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等都是在环境和教育的影响下后天形成的。离开了环境和教育的影响,遗传素质所赋予人的发展的可能性便不能变成现实。 (2)遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的过程和阶段。遗传素质并不是一开始就是成熟的,而要经历一个由稚嫩到成熟的过程,它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的变化上,如大脑的发育、性的成熟等。遗传素质的成熟程度,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能与限制,制约着年轻一代身心发展的年龄特点。 (3)遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差异的,这不仅体现在体态、感觉器官方面,也表现在神经活动的类型上。这种差异性对人的身心发展有着重要影响。 (4)遗传素质具有可塑性。受环境、教育和实践活动的影响,人的遗传素质会逐渐地发生变化,这说明遗传素质具有很强的可塑性。这为人接受教育,不断向前发展提供了可能。 总之,遗传素质对人的发展有着重要作用,是人发展的内在根据之一。我们既不能无视遗传素质在人的身心发展中的作用,也不能夸大遗传在人的身心发展中的作用,遗传素质仅仅是人的发展的物质基础和前提条件,它只是为人的发展提供可能性,并不最终决定人的发展。因此,要反对“遗传决定论”。
解析
本题出自“教育学原理”第四章“教育与人的发展”第(二)条“人的身心发展的主要影响因素”之第2点“遗传素质及其在人的身心发展中的作用”。本题旨在考查遗传素质在人的身心发展中的作用。影响人的身心发展的因素主要有遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。其中,遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。环境是人的身心发展的外部的客观条件,对人的发展起着一定的制约作用。学校教育在人的身心发展中起主导作用。主观能动性是人身心发展的动力。对此问题,首先要回答遗传素质的内涵,然后回答遗传素质在人的身心发展中的作用,最后阐明遗传素质并不最终决定人的发展,反对“遗传决定论”。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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