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阅读以下材料,按要求回答问题。 苏格拉底要求学生列出两行,正义归于一行,非正义归于一行。首先问,“虚伪”归于哪一行?学生答,“虚伪”归于非正义一行。苏格拉底又问,偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答,归于非正义的一行。苏格拉底反驳道,如果将军惩罚敌人、奴
阅读以下材料,按要求回答问题。 苏格拉底要求学生列出两行,正义归于一行,非正义归于一行。首先问,“虚伪”归于哪一行?学生答,“虚伪”归于非正义一行。苏格拉底又问,偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答,归于非正义的一行。苏格拉底反驳道,如果将军惩罚敌人、奴
admin
2018-11-23
60
问题
阅读以下材料,按要求回答问题。
苏格拉底要求学生列出两行,正义归于一行,非正义归于一行。首先问,“虚伪”归于哪一行?学生答,“虚伪”归于非正义一行。苏格拉底又问,偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答,归于非正义的一行。苏格拉底反驳道,如果将军惩罚敌人、奴役敌人,在战争中偷走了敌人的财物,或作战时欺骗了敌人,这些行为是否是非正义的呢?学生最后得出结论,认为这些都是正义的,而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出,在战争中,将军为了鼓舞士气,以“援军快到了”的谎言欺骗士兵,制止了士兵的消沉;父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药,使自己的孩子恢复了健康;一个人因怕朋友自杀,而将朋友的剑偷去,这些行为又归于哪一行呢?学生得出结论,认为这些行为都是正义的,最后迫使他们收回了自己原来的主张。
请回答:
上述材料反映了苏格拉底的何种思想或方法?
选项
答案
上述材料反映了苏格拉底的德育论,即“德行可教”的主张和“苏格拉底法”。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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