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II.某中学进行“运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本。首先对这两个小学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了常模参照分析。由同一教师任教,对比班,按常规体育课进行教学。实验班学生按测查结构,分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组,有针对性地制定“锻炼
II.某中学进行“运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本。首先对这两个小学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了常模参照分析。由同一教师任教,对比班,按常规体育课进行教学。实验班学生按测查结构,分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组,有针对性地制定“锻炼
admin
2014-05-18
38
问题
II.某中学进行“运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本。首先对这两个小学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了常模参照分析。由同一教师任教,对比班,按常规体育课进行教学。实验班学生按测查结构,分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组,有针对性地制定“锻炼处方”,每周进行三次以上“处方”式锻炼。三个月后,对两个班再次测查并对数据进行分析,判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。
(1)这个实验的自变量、因变量是什么?
(2)这个实验是如何控制无关因素的?
(3)这个实验属于哪类实验设计?
选项
答案
(1)自变量为运动处方,因变量为学生体质、体能的变化。 (2)通过同一个教师任教,进行前测,编订测查结构等来控制无关因素。 (3)准实验设计中的不等控制组设计。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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