牙源性角化囊肿衬里上皮的类型是

admin2021-06-10 24

问题牙源性角化囊肿衬里上皮的类型是

选项 A、假复层柱状上皮
B、复层柱状上皮
C、单层扁平上皮
D、复层鳞状上皮
E、单层柱状上皮

答案D

解析牙源性角化囊肿的组织学特点：衬里上皮为较薄的、厚度一致的复层鳞状上皮，常由5～8层细胞组成，一般无上皮钉突，上皮—纤维组织界面平坦，衬里上皮常与其下方的结缔组织囊壁分离，形成上皮下隙。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VqjN777K

章节复习

口腔执业医师

执业医师

相关试题推荐

女，50岁。近口角处颊黏膜白色斑块近1年，不能擦去。组织学见上皮增生，内有中性粒细胞浸润和散在微脓肿，角化层有垂直于上皮的PAS阳性菌丝，结缔组织内慢性炎症细胞浸润。最可能的病理诊断是
A．釉质发育不全B．氟牙症C．四环素牙D．牙本质发育不全症E．牙骨质发育不全症在牙的发育阶段，由于局部和全身因素造成釉质结构异常的是
成釉器可以形成
下列不是牙源性钙化上皮瘤的病理表现的是
用某种新疗法治疗某病患者41人，结果治愈8人，显效23人，好转6人，恶化3人，死亡1人，该资料的类型是
基底部有纵纹、能主动吸收钠的涎腺上皮细胞是()
以下描述与牙源性边缘性颌骨骨髓炎不相符的一项是()
舌下腺囊肿治疗中错误的是()
涎腺炎症最多见于()

随机试题

简述先秦诸子散文发展的三个阶段及其代表作品。
我国《民事诉讼法》规定，当事人申请采取财产保全的，我国的涉外仲裁机构应当将当事人的申请，_____裁定。
女，30岁，持续高烧1周后入院，查体：T39，8℃，呼吸36次／分，神志清楚，表情淡漠，面色苍白，头痛、腰痛、眼眶痛。前胸部可见散在红色斑丘疹，脾肋下可及，尿常规蛋白(+)，红细胞3～10个／HP。为确诊最有意义的检查是
根据上述条件，估价人员适合选择的估价方法有()。假若该宗地为商业用地，其他条件不变(使用年期为补办手续取得商业用地法定使用年期)，则该宗土地于2000年11月1日的市场价格为()。
下面属于在职培训的直接成本的有()。
下列绩效考核工作中，属于绩效考核技术准备工作的有()。
A注册会计所负责审计X公司2017年财务报表。以下事项中，没有违反不相容职责分离控制原则的是()。
A大学的教师乙刚刚做完了一个有关受虐妇女的个案，完成了个案的报告，乙将一系列的材料及最后的报告交给B大学的教师甲来对他做的个案进行评估。这种评估方式称为()。
“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。()
A、Languageofinstruction.B、Qualityofprogrammes.C、Studentmobility.D、Tuitionfees.C

最新回复(0)

牙源性角化囊肿衬里上皮的类型是

章节复习

口腔执业医师

执业医师

女，50岁。近口角处颊黏膜白色斑块近1年，不能擦去。组织学见上皮增生，内有中性粒细胞浸润和散在微脓肿，角化层有垂直于上皮的PAS阳性菌丝，结缔组织内慢性炎症细胞浸润。最可能的病理诊断是

A．釉质发育不全B．氟牙症C．四环素牙D．牙本质发育不全症E．牙骨质发育不全症在牙的发育阶段，由于局部和全身因素造成釉质结构异常的是

成釉器可以形成

下列不是牙源性钙化上皮瘤的病理表现的是

用某种新疗法治疗某病患者41人，结果治愈8人，显效23人，好转6人，恶化3人，死亡1人，该资料的类型是

基底部有纵纹、能主动吸收钠的涎腺上皮细胞是()

以下描述与牙源性边缘性颌骨骨髓炎不相符的一项是()

舌下腺囊肿治疗中错误的是()

涎腺炎症最多见于()

简述先秦诸子散文发展的三个阶段及其代表作品。

我国《民事诉讼法》规定，当事人申请采取财产保全的，我国的涉外仲裁机构应当将当事人的申请，_____裁定。

女，30岁，持续高烧1周后入院，查体：T39，8℃，呼吸36次／分，神志清楚，表情淡漠，面色苍白，头痛、腰痛、眼眶痛。前胸部可见散在红色斑丘疹，脾肋下可及，尿常规蛋白(+)，红细胞3～10个／HP。为确诊最有意义的检查是

根据上述条件，估价人员适合选择的估价方法有()。假若该宗地为商业用地，其他条件不变(使用年期为补办手续取得商业用地法定使用年期)，则该宗土地于2000年11月1日的市场价格为()。

下面属于在职培训的直接成本的有()。

下列绩效考核工作中，属于绩效考核技术准备工作的有()。

A注册会计所负责审计X公司2017年财务报表。以下事项中，没有违反不相容职责分离控制原则的是()。

A大学的教师乙刚刚做完了一个有关受虐妇女的个案，完成了个案的报告，乙将一系列的材料及最后的报告交给B大学的教师甲来对他做的个案进行评估。这种评估方式称为()。

“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。()

A、Languageofinstruction.B、Qualityofprogrammes.C、Studentmobility.D、Tuitionfees.C