2. 外语
  3. 失敗や失敗の恐れはストレス（压力）を生む。また時間の緊迫や状況の混乱もストレスのもとになる。成績が良くないと他人から言われるとストレスが生じ、その後の成績が下がる。（第1段落） しかし、ストレスが個人の成績にどのような影響をもつかということは、パー

失敗や失敗の恐れはストレス（压力）を生む。また時間の緊迫や状況の混乱もストレスのもとになる。成績が良くないと他人から言われるとストレスが生じ、その後の成績が下がる。（第1段落） しかし、ストレスが個人の成績にどのような影響をもつかということは、パー

admin2021-08-16  47
问题     失敗や失敗の恐れはストレス（压力）を生む。また時間の緊迫や状況の混乱もストレスのもとになる。成績が良くないと他人から言われるとストレスが生じ、その後の成績が下がる。（第1段落）
    しかし、ストレスが個人の成績にどのような影響をもつかということは、パーソナリティ（汉语意思：个性）によるところが大きい。失敗の恐れが作業を促進してかえって成功へ導くこともあるし、逆にストレスの情緒的要素が心的障害となったり、不安反応を引き起こしたりして、学習者を混乱させることもある。（第2段落）
    不安状態にある人間は、通常何でもない（汉语意思：没什么大不了）状況に恐怖を感ずる。不安が学習の効果を妨げるのは、それが個人の弁別能力を低下させるためであるといわれる。________、慣れている材料を学習する場合よりも、新しい材料を学習する場合や、過去の経験と矛盾するような材料を学習する場合に不安が妨げ（汉语意思：障碍、阻碍）となることが多い。（第3段落）
文章の________には何を入れるか。
选项 A、しかし
B、だから
C、さて
D、でも
答案C
解析 从前文可知不安之所以会妨碍学习，是因为不安让人的辨别能力低下。后文表示比起学习熟知的东西，不安会更加阻碍自己学习与过去的经历相矛盾的东西。因此，可推断出此处为解释说明，「だから」意为“所以”，能更好地表现前后文关系。
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