患者，女，76岁，高血压病，为其测量血压时正确的做法是

admin2021-02-02 27

问题患者，女，76岁，高血压病，为其测量血压时正确的做法是

选项 A、若采取立位测量，手臂应平第6肋间
B、放气时听到的最强音即为收缩压
C、缓慢放气，速度为4mmHg／s
D、听到变音即为舒张压
E、听到舒张压后保持放气速度，直到汞柱回到零位

答案C

解析 A立位测量血压时，肱动脉应平第4肋软骨；B放气时听到的第一声为收缩压；D，消失音为舒张压；E，听到舒张压后应迅速放气。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VvM8777K

本试题收录于：专业实务题库执业护士分类

专业实务

执业护士

相关试题推荐

小儿出生后各系统、器官生长发育不平衡，呈现先快后慢的是
为慢性菌痢患者做保留灌肠，正确的是
某护士轮值夜班，凌晨2点时应为患者翻身，护士觉得很困乏就没有为患者翻身。她认为反正护士长没在，也没有别人看到，少翻一次身不会就这么巧出现压疮的。一这种做法违反了
将预定潮气量的气体压入肺内，使肺泡扩张，形成吸气。此类人工呼吸机属于
患者女，68岁。静脉输液过程中，患者主诉胸骨后疼痛，随即出现呼吸困难，严重发绀，听诊心前区有“水泡音”。根据患者的临床表现，患者可能出现了
5岁小儿，生长发育正常，根据身高计算法，该小儿身高大致为
每日两次的外文缩写是
根据小儿生长发育的特点，可将小儿年龄划分为
法洛四联症患儿脑缺氧发作时，应采取的体位是

随机试题

Q波型急性心肌梗死心电图特征为()
你是一名戒毒所警察，某日，你和两个同事押解一个病重戒毒人员狱外就医，途中你们的车辆与社会车辆发生了剐蹭，对方不让你们走，要求处理完事故再走。这时，你准备怎么办?
下列观点中由陈云首先提出来的是()
下列哪一个不是流行病学的特征
药品监督管理的主要内容是
案情：犯罪嫌疑人王某涉嫌盗窃被某县公安机关立案侦查，以下是侦查人员李某对其单独进行的讯问笔录：李某：被告人王某，你知道你为什么被拘留吗?王某：不知道。李某：根据我们掌握的证据，你犯了盗窃罪，你如实交待一下你的问题。王
《行政处罚法》规定，作为例外，行政机关及其执法人员可以当场收缴行政处罚罚款。但在下列情况下当事人可以拒绝交纳罚款的是()。
AspectsofJackson’spersonallife,includinghischangingappearance,personalrelationshipsandbehavior,_________controversy.
操作性条件反射学说的理论强调，有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设计精密的操纵过程，也就是建立特定的强化机制，()认为，教育就是塑造人的行为。
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数事业经营者均未能_______到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才如梦方醒，结果往往是请来了名气很大的“空降兵”，也_______。填入划横线部分最恰当的一项是()。

最新回复(0)

患者，女，76岁，高血压病，为其测量血压时正确的做法是

专业实务

执业护士

小儿出生后各系统、器官生长发育不平衡，呈现先快后慢的是

为慢性菌痢患者做保留灌肠，正确的是

某护士轮值夜班，凌晨2点时应为患者翻身，护士觉得很困乏就没有为患者翻身。她认为反正护士长没在，也没有别人看到，少翻一次身不会就这么巧出现压疮的。一这种做法违反了

将预定潮气量的气体压入肺内，使肺泡扩张，形成吸气。此类人工呼吸机属于

患者女，68岁。静脉输液过程中，患者主诉胸骨后疼痛，随即出现呼吸困难，严重发绀，听诊心前区有“水泡音”。根据患者的临床表现，患者可能出现了

5岁小儿，生长发育正常，根据身高计算法，该小儿身高大致为

每日两次的外文缩写是

根据小儿生长发育的特点，可将小儿年龄划分为

法洛四联症患儿脑缺氧发作时，应采取的体位是

Q波型急性心肌梗死心电图特征为()

你是一名戒毒所警察，某日，你和两个同事押解一个病重戒毒人员狱外就医，途中你们的车辆与社会车辆发生了剐蹭，对方不让你们走，要求处理完事故再走。这时，你准备怎么办?

下列观点中由陈云首先提出来的是()

下列哪一个不是流行病学的特征

药品监督管理的主要内容是

《行政处罚法》规定，作为例外，行政机关及其执法人员可以当场收缴行政处罚罚款。但在下列情况下当事人可以拒绝交纳罚款的是()。

AspectsofJackson’spersonallife,includinghischangingappearance,personalrelationshipsandbehavior,_________controversy.

操作性条件反射学说的理论强调，有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设计精密的操纵过程，也就是建立特定的强化机制，()认为，教育就是塑造人的行为。