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简述《大学》“三纲领”“八条目”的具体内容。
简述《大学》“三纲领”“八条目”的具体内容。
admin
2018-06-08
162
问题
简述《大学》“三纲领”“八条目”的具体内容。
选项
答案
(1)“三纲领”。 《大学》开头就说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表达,“明明德”“亲民”“止于至善”被称为“三纲领”。 “明明德”,就是指把人天生的善性——“明德”发扬光大。朱熹认为,“亲民”应改作“新民”,解释为推己及人,使人们去其“旧染之污”,也臻于善的境界。 大学教育的终极目标是“止于至善”。每个人都应在其拥有不同的身份时做到尽善尽美。 (2)“八条目”。 为了实现“三纲领”,《大学》进一步提出一系列具体步骤。《大学》以为人的完善是一个过程,可细分为八个步骤:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这就是“八条目”。 ①格物、致知。 格物、致知被视为“为学入手”或“大学始教”。格物、致知是对先秦儒家学习起点思想和知识来源思想的概括。 ②诚意、正心、修身。 这要求人即使闲居独处,也要谨慎小心,不敢有一念差池。因为只有“诚于中”,才能“形于外”,有良好的行为表现。所谓正心,就是不受各种情绪的左右,始终保持认识的中正。修身不再局限于个人内心的自省和自律,开始走出自我,在与他人的相互关系中再认识、要求和提高自我。 ③齐家、治国、平天下。 齐家、治国、平天下是个人完善的最高境界。“八条目”表现出较强的逻辑性,体现了循序渐进的原则,因此,同样表现了易解性和可行性。“八条目”的逻辑程序反映出古代宗法等级制度的影响。作为对先秦儒家为学过程最为明确、概括和完整的表述,“八条目”对汉以后中国知识分子的为学、为人与为政有极大影响。
解析
本题主要考查考生对“三纲领”“八条目”的识记程度。对于这一考点,考生还应该尝试分析其历史影响,以达到对该考点的全面掌握。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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