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  3. 我国古代的科举考试发挥了教学评价功能中的( )功能。

我国古代的科举考试发挥了教学评价功能中的( )功能。

admin2021-03-09  55
问题 我国古代的科举考试发挥了教学评价功能中的(          )功能。
选项 A、导向
B、诊断
C、鉴别
D、育人
答案C
解析 教学评价的导向功能是指在教学评价中，衡量教学结果对教学目标的达成度是教学评价的重要方面。所以，目标取向本身就具有导向功能。评价的指标和标准实际上就是给师生提出了一个具体的奋斗目标和要求，左右着师生的努力方向。教学评价的诊断功能是指在评价活动中，通过对搜集到的信息资料进行整理、分析，可以发现评价对象的优点，特别是可以对评价对象的问题进行严谨、科学地诊断，从而为科学地解决问题提供依据。教学评价的区分与鉴别功能是指通过教学评价，人们可以对组织、方案或个人等对象的某些方面或各方面水平的优良程度进行区别和鉴定，确定其有无价值或价值的大小，衡量其是否能达到应有的标准，是否能实现国家与社会赋予它们的目的和任务，进而为它们评定相应的等级。我国古代的科举考试通过考试的形式评选出符合国家需要的人才，属于教学评价的鉴别功能。
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