2. 自考
  3. “名师出高徒”是我们熟悉的俗语，但是现在这种说法受到了“挑战”，更符合现在实际的是“高徒出名师”。 某县的一中，多年来没有一个考上北大、清华这样名校的学生，终于今年的“文科状元”被北大录取，这名学生所在班的班主任迅速成了学校的“功臣”、县里的名人，很多荣誉

“名师出高徒”是我们熟悉的俗语，但是现在这种说法受到了“挑战”，更符合现在实际的是“高徒出名师”。 某县的一中，多年来没有一个考上北大、清华这样名校的学生，终于今年的“文科状元”被北大录取，这名学生所在班的班主任迅速成了学校的“功臣”、县里的名人，很多荣誉

admin2017-01-17  49
问题 “名师出高徒”是我们熟悉的俗语，但是现在这种说法受到了“挑战”，更符合现在实际的是“高徒出名师”。
某县的一中，多年来没有一个考上北大、清华这样名校的学生，终于今年的“文科状元”被北大录取，这名学生所在班的班主任迅速成了学校的“功臣”、县里的名人，很多荣誉随之而来。而之前，他和学校的其他教师一样，默默无闻地工作，名不见经传。
除了上面这个例子外，其实在许多中学评价教师的方式都相对单一，大都只以学生的成绩来衡量教师的绩效，根据所教班级成绩的好坏区分奖金的高低。
试从教育评估的标准方面分析上述案例。
选项
答案在当前我国整个社会都高度关注高考的现实下，案例中的情况并不是个例。对教师绩效的评估标准单一化，即以学生的成绩衡量教师的绩效也是普遍存在的。 (1)教师的工作绩效，是教师工作追求的最终目标，是教师工作努力程度和工作能力的集中体现，是教师思想品德、教育教学理论、文化科学、心理身体素质水平高低的重要反映，是教师评估的核心内容。 (2)教师的工作绩效包括教育成果、教学成绩和教科研成果。学生成绩，即教学成绩只是教师工作绩效的一个方面。 (3)由于教师工作本身所具有的特点及对教师基本素质和基本技能的特殊要求，所以，在教师评估上也要从多方面进行考核。
解析
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