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上数学课时,李老师决定使用一种新的教学方式。他首先组织学生回忆以前学习过的平面图形,列出长方形、正方形。然后,他用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形。并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具。最后,李老师通过提问呈现学习任务:发现长方形和正方形的相同
上数学课时,李老师决定使用一种新的教学方式。他首先组织学生回忆以前学习过的平面图形,列出长方形、正方形。然后,他用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形。并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具。最后,李老师通过提问呈现学习任务:发现长方形和正方形的相同
admin
2016-08-01
59
问题
上数学课时,李老师决定使用一种新的教学方式。他首先组织学生回忆以前学习过的平面图形,列出长方形、正方形。然后,他用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形。并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具。最后,李老师通过提问呈现学习任务:发现长方形和正方形的相同点和不同点,并请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格),学生讨论后汇报讨论内容。
该材料中对李老师的教学评析正确的是( )。
选项
A、采用发现式教学
B、教学以学生为中心
C、采用指导式教学
D、教学以老师为主导
E、采用讲授式探究
答案
A,B
解析
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本试题收录于:
公共基础知识题库教师公开招聘分类
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